20．為了提高對(duì)乙肝的抵抗能力，應(yīng)每年都接種乙肝疫苗．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 乙肝疫苗接種后，體內(nèi)可產(chǎn)生保護(hù)性抗體，這種抗體存在于人的體液之中，乙肝病毒一旦出現(xiàn)，抗體會(huì)立即作用，將其清除，阻止感染，并不會(huì)傷害肝臟，從而使人體具有了預(yù)防乙肝的免疫力，從而達(dá)到預(yù)防乙肝感染的目的，接種乙肝疫苗是預(yù)防乙乙肝病毒感染的最有效方法，據(jù)此解答．

解答 解：乙肝疫苗是用于預(yù)防乙肝的特殊藥物，疫苗接種后，可刺激免疫系統(tǒng)產(chǎn)生保護(hù)性的抗體，抗體是人體自身產(chǎn)生的，保護(hù)人體自身的蛋白質(zhì)，抗體產(chǎn)生后能在體內(nèi)存留，所以不必每年都接種乙肝疫苗．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 乙肝疫苗接種后產(chǎn)生的抗體水平隨時(shí)間逐漸下降．一般接種疫苗，注射3針后1個(gè)月97%的人都可測(cè)到表面抗體；第2年仍保持在這一水平；第3年降到74%左右，抗體滴度也下降．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．大氣中的碳進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)主要是通過(guò)（　�。�
A．呼吸作用B．擴(kuò)散作用C．光合作用D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．細(xì)胞分裂時(shí)，最先發(fā)生的變化是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)分成兩份B．細(xì)胞核分成兩份C．出現(xiàn)新的細(xì)胞膜D．出現(xiàn)新的細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)過(guò)程．請(qǐng)回答：
（1）圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，序號(hào)④模擬人體的膈，序號(hào)②模擬人體的胸廓．
（2）圖2模擬的是人體在吸氣（吸氣/呼氣）時(shí)膈肌所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，此時(shí)膈肌的狀態(tài)是收縮（收縮/舒張）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下面是某校四位同學(xué)關(guān)于“免疫”的說(shuō)法，你認(rèn)為正確的是（　　）
A．甲說(shuō)：“白細(xì)胞的吞噬作用屬于特異性免疫”
B．乙說(shuō)：“特異性免疫必須要有抗體的作用”
C．丙說(shuō)：“抗體對(duì)多種病原體都有作用”
D．丁說(shuō)：“所有的抗體在人體內(nèi)存留的時(shí)間是一樣的”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．完成下列表格：
   第一道防線 第二道防線 第三道防線
皮膚和黏膜
非特異性 免疫特異性 免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．不屬于神經(jīng)細(xì)胞特有結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．神經(jīng)纖維B．突起C．神經(jīng)末梢D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，對(duì)其他生態(tài)系統(tǒng)沒(méi)有什么影響
B．各種生態(tài)系統(tǒng)之間是相互聯(lián)系的，不是彼此孤立的
C．蛇類經(jīng)常襲擊人類，所以我們大量地捕捉蛇，這種做法是正確的
D．在美洲大量使用的農(nóng)藥DDT（敵敵畏）與我們沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槲覀冏≡趤喼?/td>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．多指癥是一種顯性基因控制的遺傳病．某男子為多指癥患者，他的妻子正常，但他們的三個(gè)孩子均是多指癥患者，這樣的雙親其子女中多指的病發(fā)率是（　　）
A．25%或50%B．50%或100%C．25%或50%D．0或100%

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