分析 (1)無脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒有脊柱,包括腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物等;脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊柱,包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類.
(2)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。哂袀魅拘院土餍行;病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
(3)呼吸作用的文字表達(dá)式:有機(jī)物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量.
(4)遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),首先瘧原蟲對(duì)青蒿素的抗藥性存在著變異.有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱.使用青蒿素時(shí),把抗藥性弱的瘧原蟲殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強(qiáng)的瘧原蟲活下來,這叫適者生存.活下來的抗藥性強(qiáng)的瘧原蟲,繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱,再使用青蒿素時(shí),又把抗藥性弱的瘧原蟲殺死,而抗藥性強(qiáng)的瘧原蟲活下來.這樣經(jīng)過青蒿素的長期選擇,使得有的瘧原蟲已不再受青蒿素的影響了,于是就出現(xiàn)了一種對(duì)青蒿素產(chǎn)生耐藥性的瘧原蟲.
解答 解:(1)“瘧原蟲是一類單細(xì)胞、寄生性的原生動(dòng)物”,因此“通過材料可以推測”,瘧原蟲的營養(yǎng)方式是寄生;瘧原蟲是單細(xì)胞原生動(dòng)物,因此“如果根據(jù)有無脊柱分類”,它應(yīng)該屬于無脊椎動(dòng)物.
(2)瘧疾是由瘧原蟲引起,因此“從傳染病的角度考慮”,瘧原蟲屬于該傳染病的病原體;“攜帶瘧原蟲的蚊子通過叮咬人可引起人患瘧疾”,因此攜帶瘧原蟲的蚊子是該病的傳播途徑.
(3)”根據(jù)材料可知,青蒿素類藥物能干擾瘧原蟲食物泡膜、表膜、線粒體的功能“,從而會(huì)抑制其呼吸作用,“最終導(dǎo)致其死亡”.
(4)“如果人們長期單一使用青蒿素類藥物防治瘧疾”,可能會(huì)出現(xiàn)的情況是瘧原蟲出現(xiàn)抗藥性,治療效果會(huì)減低.“所以科學(xué)家們提出了規(guī)范治療的措施”.遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),因此“按照達(dá)爾文的觀點(diǎn)”,瘧原蟲的抗藥性是在使用青蒿素之前出現(xiàn)的.
故答案為:(1)寄生;無脊椎
(2)病原體;傳播途徑
(3)呼吸作用
(4)瘧原蟲出現(xiàn)抗藥性;治療效果會(huì)減低;使用之前
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握無脊椎動(dòng)物的特點(diǎn)、病原體的概念、傳染病的流行環(huán)節(jié)、呼吸作用的場所以及瘧原蟲產(chǎn)生抗藥性的原因.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 已過有效期 | B. | 會(huì)引起過敏 | C. | 是非處方藥 | D. | 有不良反應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多數(shù)種類能夠分解動(dòng)植物的遺體 | B. | 都會(huì)危害動(dòng)植物和人的健康 | ||
C. | 對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)起重要作用 | D. | 有些種類能與動(dòng)植物共生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇的結(jié)果 | B. | 人工選擇的結(jié)果 | C. | 生存環(huán)境不同 | D. | 食物不同的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì) | B. | 染色體 | C. | 細(xì)胞核 | D. | 細(xì)胞膜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (1-3)×1011 | B. | 5.0×1012 | C. | 4.2×1012 | D. | (4-10)×109 |
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