20．王凱同學在探究魚鰭在游泳中的作用時，選取了甲、乙兩條相同的鯽魚，放在同一魚缸中，操作步驟之一是用紗布只困扎甲魚的胸腹鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)，請問：
（1）該實驗是探究胸腹鰭的作用．
（2）該實驗中，實驗組是甲魚．
（3）實驗結(jié)束后，萬凱同學根據(jù)實驗結(jié)果，得出了結(jié)論：魚在游泳時，該種鰭的作用是保持身體的平衡．

分析 對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（1）王凱同學進行變量處理采用了對照實驗方法．“操作步驟之一是用紗布只捆扎甲魚的胸腹鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)，乙魚不做處理．”可見，變量為：是否捆扎胸腹鰭，目的是探究胸腹鰭的作用
（2）實驗組，是接受實驗變量處理的對象組；對照組，也稱控制組，對實驗假設(shè)而言，是不接受實驗變量處理的對象組．乙不作處理，應為對照組，甲為實驗組．
（3）魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運動方向，產(chǎn)生前進動力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用．實驗結(jié)果王凱同學根據(jù)實驗結(jié)果，得出了結(jié)論：魚在游泳時，該種鰭的作用是保持身體的平衡．
故答案為：（1）胸腹；
（2）甲；
（3）保持身體的平衡

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是注意實驗組和對照組的確定．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列流程圖表示不正確的是（　　）
A．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
B．外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜
C．血液→腎小球→腎小囊→腎小管→尿液
D．外界空氣→鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．工業(yè)化生產(chǎn)鏈霉素、金霉素、新霉素等抗生素，采用的技術(shù)主要是（　�。�
A．發(fā)酵技術(shù)B．克隆技術(shù)C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)D．組織培養(yǎng)技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實驗操作環(huán)節(jié)示意圖，回答下列問題：
（1）本實驗的順序是②⑦③⑥⑤④①．（填標號）
（2）圖⑦中用黑紙片遮住部分葉片的做法目的是形成對照實驗．
（3）實驗中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目是讓葉片中的有機物運走或耗盡．
（4）圖⑥中葉片在酒精中隔水加熱的目的是酒精燃點低，容易燃燒．
（5）從圖①中部分葉片加碘變藍來看，實驗說明了綠葉在光下制造了淀粉，植物的光合作用需要光．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．解讀數(shù)據(jù)：
人們到醫(yī)院看病時，有時需作血常規(guī)化驗．病人的血常規(guī)化驗數(shù)據(jù)可作為診斷疾病的參考．下面是甲、乙、丙、丁四位同學的血常規(guī)檢驗報告單的部分內(nèi)容（患者的其它檢查項目均正常）．
提示：正常參考值為：紅細胞為（4.2～5.0）×1012個/L；白細胞為（4～10）×109個/L；血小板為（1～3）×1011個/L；血紅蛋白量為110～160g/L．
血常規(guī)報告單
被檢查者紅細胞（RBC）血紅蛋白（Hb）白細胞（WBC）血小板（PLT）
甲4.1×1012個/L80g/L10×109個/L2.4×1011個/L
乙4.4×1012個/L130g/L18×109個/L1.5×1011個/L
丙5.0×1012個/L115g/L6×109個/L2.0×1011個/L
丁4.8×1012個/L140g/L8.0×109個/L0.5×1011個/L
（1）醫(yī)生診斷乙同學患有急性腮腺炎，診斷依據(jù)之一是：白細胞數(shù)目過多，醫(yī)生采取的治療方法是把青霉素滴注到手臂上的“青筋”內(nèi)，這里的“青筋”是靜脈血管．
（2）甲同學患有貧血，除了吃醫(yī)生開出的藥物外，在飲食中應該多吃一些富含鐵的無機鹽和蛋白質(zhì)豐富的食物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在人類起源和發(fā)展的漫長歷程中，森林古猿下地生活的原因是（　　）
A．由于其他動物的入侵B．為了躲避敵害
C．為了擴大領(lǐng)地D．由于地形和氣候變化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請根據(jù)所學生物學知識，回答下列問題．
（1）某同學在觀察口腔上皮細胞臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中的細胞有重疊現(xiàn)象，不宜觀察．此時，他可采取的方法是移動裝片，尋找合適的觀察視野，找到?jīng)]有重疊的細胞進行觀察效果就好了．
（2）“新葉伸向和煦的陽光，蚱蜢覬覦綠葉的芬芳．它們?yōu)樯娑@取能量，能量在細胞里流轉(zhuǎn)激蕩！”根據(jù)上述詩句所表達的生物學意義，用示意圖（反應式）表示植物某生理作用過程．二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物（儲存能量）+氧；有機物（儲存能量）+氧氣）$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量；．
（3）地球正變得越來越熱，遏制氣候變暖人人有責．當樹葉溫度達到36℃，樹木為了避免水分過度損失，葉片的氣孔就會關(guān)閉，光合作用停止．
（4）甘藍菜是生活中常見的一種蔬菜，外面的葉片一般呈綠色，而里面的葉片大都呈黃白色．由此可推測，與葉綠素的形成有關(guān)的條件是光．
（5）剛采摘上來的鮮藕表面可能附有某些寄生蟲，所以生吃前必須洗凈或用開水燙，這種做法在傳染病的預防措施中屬于切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在制作口腔上皮細胞臨時裝片時，將標本放于（　�。�
A．清水B．生理鹽水C．糖水D．鹽水

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．在中學生物實驗室里，顯微鏡和放大鏡是常用的觀察的器具．

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