A. | 發(fā)酵技術(shù) | B. | 克隆技術(shù) | C. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) | D. | 組織培養(yǎng)技術(shù) |
分析 1、生物技術(shù)它主要包括發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù),現(xiàn)代生物技術(shù)一般包括發(fā)酵工程、基因工程、細(xì)胞工程、酶工程和蛋白質(zhì)工程.
2、微生物的發(fā)酵在食品和藥品的制作中有重要意義,如青霉發(fā)酵能產(chǎn)生青霉素
解答 解:A、發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中具有重要的意義,發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用,運(yùn)用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過程,大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù).青霉發(fā)酵能提取青霉素,就是用了發(fā)酵技術(shù),A正確;
B、克隆技術(shù)是人工遺傳操作動(dòng)物進(jìn)行無性繁殖的技術(shù),克隆后代與親代具有完全相同的基因組成,B錯(cuò)誤.
C、把一種生物的某個(gè)基因轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中,這就是轉(zhuǎn)基因技術(shù),C錯(cuò)誤;
D、植物的組織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下,將植物的莖尖、莖段或是葉片等切成小塊,培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上,通過細(xì)胞的增殖和分化,使它逐漸發(fā)育成完整的植物體,D錯(cuò)誤;
故選:A
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是理解生物技術(shù)的應(yīng)用原理以及對人類產(chǎn)生的重要影響.熟知生物技術(shù)的應(yīng)用和實(shí)例,靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活生產(chǎn)中的實(shí)際問題,解答時(shí)可以從各種生物技術(shù)特點(diǎn)方面來切入.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子不完整 | B. | 處在休眠期 | ||
C. | 胚已死 | D. | 沒有供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氣溫較高 | B. | 空氣不流通 | ||
C. | 溫度過高 | D. | 植物、花卉與人爭奪氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 《進(jìn)化論》 | B. | 《人工選擇》 | C. | 《物種起源》 | D. | 《自然選擇》 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管編號(hào) | 試管中加入下列物質(zhì)后,放入37℃的溫水保持10分鐘 | 加入碘液后的顏色變化 |
①號(hào) | 饅頭整塊+2毫升唾液 | 現(xiàn)象①:饅頭塊的一部分變藍(lán) |
②號(hào) | 饅頭碎屑+2毫升清水 | 現(xiàn)象②: |
③號(hào) | 饅頭碎屑+2毫升唾液 | 現(xiàn)象③: |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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