4.青蛙的一生中,呼吸器官的變化過(guò)程是( 。
A.外鰓→內(nèi)鰓→肺和皮膚B.外鰓→內(nèi)鰓→肺→皮膚
C.內(nèi)鰓→外鰓→肺和皮膚D.外鰓→內(nèi)鰓→皮膚→肺

分析 青蛙的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙幾時(shí)期,為變態(tài)發(fā)育,蝌蚪用鰓進(jìn)行呼吸.

解答 解:青蛙的生殖發(fā)育過(guò)程是:受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙.幼體生活在水中,用鰓呼吸,蝌蚪的外鰓退化再長(zhǎng)出內(nèi)鰓,成體生活在水中,也能生活在陸地上,主要用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)上相差很大,為變態(tài)發(fā)育.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 青蛙的生殖過(guò)程為:受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙,變態(tài)發(fā)育.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.食物中的“面筋”在消化道中進(jìn)行化學(xué)消化的部位是(  )
A.口腔和胃B.胃和小腸C.胃和大腸D.小腸和大腸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.夏日,有些蟬停留在樹(shù)的枝梢上,可是,過(guò)了幾天后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些枝條枯死了,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.雌蟬將卵產(chǎn)在了枝條內(nèi)B.蟬將枝條咬斷了C.蟬吸干了枝條的營(yíng)養(yǎng)D.雄蟬將精子產(chǎn)在了枝條中

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于DNA分子的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.DNA分子從空間結(jié)構(gòu)上看就像螺旋的樓梯
B.DNA分子由兩條鏈盤(pán)旋而成,構(gòu)成獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)
C.每個(gè)DNA分子上都具有特定的遺傳信息
D.一般來(lái)說(shuō),一個(gè)DNA分子上只具有1~2個(gè)基因

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列各項(xiàng)中,屬于特異性免疫的是( 。
A.白細(xì)胞吞噬細(xì)菌B.胃酸殺死痢疾桿菌
C.患過(guò)麻疹的人不會(huì)再患麻疹D.呼吸道纖毛清掃異物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.下表是7種生物細(xì)胞色素C與人細(xì)胞色素C的組成差異,請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)后回答:
生物名稱(chēng)黑猩猩金槍魚(yú)小麥酵母 菌
與人細(xì)胞色素C的差異數(shù)011213213544
(1)與人親緣關(guān)系最近的生物是黑猩猩,可發(fā)現(xiàn)生物的細(xì)胞色素C的氨基酸組成和生物的親緣關(guān)系是:親緣關(guān)系越近,細(xì)胞色素C的氨基酸組成差異越小.
(2)從上表看,人和酵母菌的親緣關(guān)系最遠(yuǎn),上述對(duì)生物細(xì)胞色素C的氨基酸組成比較,是從分子生物學(xué)方面為生物的進(jìn)化提供了證據(jù).
(3)表中生物都具有細(xì)胞色素c的事實(shí)能夠說(shuō)明生物之間存在一定的親緣關(guān)系.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是人體內(nèi)的氣體交換的過(guò)程,分析圖解并回答問(wèn)題.
(1)甲圖表示的是肺泡內(nèi)的氣體交換,乙圖表示的是組織內(nèi)的氣體交換,它們是通過(guò)氣體的氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.
(2)兩圖中,含氧量最高處是肺泡,含二氧化碳量最高處是組織細(xì)胞。ㄟx填“肺泡”或“組織細(xì)胞”).二氧化碳是通過(guò)組織細(xì)胞的呼吸作用產(chǎn)生的,其表達(dá)式是:機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量.三大有機(jī)物中糖類(lèi)的熱價(jià)是l7.15千焦千焦/克.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

13.只要有細(xì)菌和真菌存在,人和其他動(dòng)植物就會(huì)生病.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖為葉芽的縱切結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)填寫(xiě)圖中1~5所示的名稱(chēng).
1生長(zhǎng)點(diǎn)2葉原基3幼葉4芽軸5芽原基
(2)植物的芽按著生部位的不同,可以分為哪幾部分?

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同步練習(xí)冊(cè)答案