13.生物小組在“探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素”活動中,作出了如下設(shè)計方案.
【提出問題】光照會影響葉綠素的形成嗎?
【作出假設(shè)】光照能夠影響葉綠素的形成.
【實驗方案】
甲組乙組
實驗材料韭菜蒜苗
處理方法去葉后用不透明黑色薄膜袋套住去葉后用透明薄膜袋套住
環(huán)境條件置于有光照的適宜地方置于有光照的適宜地方,經(jīng)常澆水
實驗現(xiàn)象
請你根據(jù)他們的實驗方案完成以下問題:
(1)按上述實驗方案進行實驗,并不能對假設(shè)進行研究,因為該實驗方案中的變量有3個,而對照實驗必須遵循單一變量原則.
(2)請你根據(jù)假設(shè)重新修訂這個實驗方案:甲組、乙組選擇同樣材料(同樣多株韭苗),甲組應(yīng)該放在陰暗、適宜的溫度,乙組光照充足、適宜的溫度..

分析 對照實驗的設(shè)計要遵循變量唯一的原則,設(shè)計的變量即為我們所要研究的問題.題中探究的是“光照會影響葉綠素的形成嗎?”探究的問題是光照,因而在設(shè)置對照實驗時,變量應(yīng)該是光照,其他條件都應(yīng)該相同.

解答 解:(1)根據(jù)表中的實驗方案可以判斷其中的變量有3個,實驗材料、光照和不同的環(huán)境.想要探究“光照能影響葉綠素形成”,變量應(yīng)該是光,其他條件都應(yīng)該相同,對照實驗必須遵循唯一變量原則.
(2)想要探究“光照能影響葉綠素形成”,變量應(yīng)該是光,其他條件都應(yīng)該相同.
故甲組、乙組選擇同樣材料(同樣多株韭苗),甲組應(yīng)該放在陰暗、適宜的溫度,乙組光照充足、適宜的溫度.
故答案為:(1)3;單一變量;
(2)甲組、乙組選擇同樣材料(同樣多株韭苗),甲組應(yīng)該放在陰暗、適宜的溫度,乙組光照充足、適宜的溫度.

點評 解題的關(guān)鍵是知道對照實驗設(shè)置時變量要唯一.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列植物中,不是營養(yǎng)器官的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.某中學(xué)興趣小組的同學(xué)用食醋酸雨模擬液、硫酸酸雨模擬液、正常雨水各100毫升,分別浸泡10粒小麥種子,最后測得的各種環(huán)境中小麥的發(fā)芽率記錄在以下表格中,請根據(jù)實驗的結(jié)果回答下面的問題:
pH值不同的溶液食醋酸雨模擬液
(pH=4)
硫酸酸雨模擬液
(pH=4)
正常雨水
(pH=5.6)
小麥種子發(fā)芽率71%64%92%
(1)你認為該小組同學(xué)得出的結(jié)論是酸雨對種子的萌發(fā)有影響,會降低種子的發(fā)芽率.
(2)你認為我國的酸雨形成的主要原因是D
A.大量燃燒天然氣          B.機動車排放的尾氣
C.大量燃燒秸桿            D.大量燃燒含硫量高的煤
(3)本實驗中的對照組是正常雨水一組.
(4)你認為以上實驗設(shè)計中存在的問題是每一組種子數(shù)量10粒,太少,容易產(chǎn)生誤差.
(5)如果全班同學(xué)都做了該實驗,你認為應(yīng)該怎樣處理實驗結(jié)果才最科學(xué)?全班各小組的平均值作為最后結(jié)果.
(6)如何有效地控制酸雨?請你提出兩條合理化建議:
①使用清潔能源,如太陽能;
②將汽車尾氣凈化,用甲醇,燃氣代替汽油.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示幾種概念之間的關(guān)系,表格中選項與圖示不相符的是( 。
選項
A小腸消化系統(tǒng)人體
B基因DNA染色體
C麻雀鳥類脊椎動物
D裸子植物被子植物種子植物
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.第四屆亞洲沙灘運動會將于2014年11月14日至21日在泰國普吉市舉行,請回答以下問題:

(1)圖1上卡通形象是泰國亞沙會的吉祥物忍者神龜,龜這種動物的生殖方式是體內(nèi)受精、卵生.
(2)如果你在現(xiàn)場觀看時,能看清遠處和近處的比賽場面,主要是因為圖2中眼球中[3]晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié);同時,在[6]視網(wǎng)膜上形成物像,最終在大腦皮層產(chǎn)生視覺.
(3)你在觀看比賽時經(jīng)常會情緒激動,伴隨著心跳加速、血壓升高、臉頰發(fā)熱.這是因為大腦皮層高度興奮,同時體內(nèi)分泌的腎上腺素增加的結(jié)果;由此可以體現(xiàn)人體的生命活動是受到神經(jīng)和激素的共同調(diào)節(jié).
(4)滑水是亞沙會上觀賞性極強的一個項目.滑水運動員在水面上能保持身體的平衡,完成各種優(yōu)美、準(zhǔn)確的動作,主要是依靠小腦的協(xié)調(diào)作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中,存在著如圖所示的食物關(guān)系,請據(jù)圖回答:

(1)該食物網(wǎng)中共有食物鏈4條.
(2)生產(chǎn)者是綠色植物,該圖中沒有表示出來的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是分解者.
(3)這個生態(tài)系統(tǒng)的能量最初來自于植物的光合作用過程.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠和其他生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.為避免對胃產(chǎn)生刺激,制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用.根據(jù)淀粉在消化道內(nèi)的消化情況分析,其原理是( 。
A.裝在淀粉膠囊內(nèi),藥物慢慢滲出
B.胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進入小腸
C.腸液不能消化淀粉
D.淀粉在口腔內(nèi)初步消化,便于吞咽

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.某生物興趣小組準(zhǔn)備探究使食物腐敗的細菌是在食物中自然生出的還是從外界空氣進入食物的,同學(xué)們設(shè)計了如下的實驗方案,請分析回答:
(1)準(zhǔn)備甲、乙兩套裝有牛肉汁的培養(yǎng)皿,并且均需經(jīng)過高溫滅菌處理,這樣做的目的是為了驗證使食物腐敗的細菌是從外界進入食物的.
(2)將甲打開,暴露在空氣中,而乙保持原有的狀態(tài)不變,并且將它們放置在同等條件下,這樣做的目的是設(shè)置對照實驗.
(3)幾天后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲裝置中牛肉汁開始腐敗,而乙絲毫沒有變化,因而得出結(jié)論:使食物腐敗的細菌是從外界進入食物的,而不是在食物中自然產(chǎn)生的.
(4)你同意該興趣小組的實驗方案嗎?同意請說出理由:因為此實驗方案設(shè)計比較合理,并能夠得出正確的答案.
(5)細菌的生活必須具備的基本條件是:水分、適宜的溫度、有機物.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.人們吃香蕉時,吃的是營養(yǎng)組織,而一片香蕉葉是器官.

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