13．科學家將某細菌的一種毒蛋白基因轉入到普通棉花細胞內，培育出了抗蟲棉，中主要利用了（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B．遺傳的多樣性
C．物種類的多樣性D．蛋白質的多樣性

分析 生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，每個物種都是一個獨特的基因庫．我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．如科學家將某細菌的一種毒蛋白基因轉入到普通棉花細胞內，培育出了抗蟲棉，這是對基因多樣性的應用，表明生物遺傳基因的多樣性是培育農作物新品種的基因庫，B正確．
故選：B

點評 解答此類題目的關鍵是理解基因的多樣性為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關昆蟲的敘述不正確的是（　�。�
A．蒼蠅、蚊子、蝗蟲都屬于昆蟲B．昆蟲體內無脊柱
C．呼吸器官是氣門D．體表有外骨骼

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．請根據(jù)如圖回答下列問題：
（1）該圖共有5條食物鏈，鷹和蛇之間屬于捕食和競爭關系．
（2）鷹可以從哪條食物鏈獲得最少能量：草→鼠→蛇→鷹（寫出食物鏈）
（3）若圖中要完善為一個生態(tài)系統(tǒng)，在圖中還需添加的成分是分解者和非生物部分．
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)受有毒物質污染，圖中含有毒物質最少的生物（相同生物量）是草．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中含能量最多的類群是草，生態(tài)系統(tǒng)中的能量均來自這一類群通過光合作用固定的太陽能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．為了保護南極的生態(tài)環(huán)境，到南極考察的科學工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還要把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因為（　�。�
A．南極缺乏生活垃圾處理設施B．南極生活缺乏生產者
C．南極生態(tài)系統(tǒng)缺乏消費者D．南極生態(tài)系統(tǒng)缺乏分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．若手指劃破后感染發(fā)炎，血檢時往往會發(fā)現(xiàn)血液中某種成分增多，這種成分是（　�。�
A．紅細胞B．血漿C．血小板D．白細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．2016年3月，山東省“數(shù)億元疫苗未冷藏流入18省的假疫苗”事件在微信朋友圈刷屏，引起一些嬰幼兒家長強烈不安，有些疫苗是由減毒的病毒制成，病毒無細胞結構，它是由蛋白質得外殼和里面包裹的遺傳物質組成，如果注射了“假疫苗”，人體可能無法產生抗體，從而達不到預期效果，產生該物質屬于人體的特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖所示是某人在1個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中，肺內氣壓的變化曲線，請你仔細觀察曲線，分析回答：
（1）曲線AC段表示吸氣時肺內氣壓的變化．
（2）曲線CE段的變化中，胸廓的前后徑、左右徑、上下徑都減少．
（3）本次呼吸中，吸氣結束的一瞬間是坐標系中的C點，此時肺內氣壓與大氣壓的值相等．
（4）在曲線AC、CE段變化中，與呼吸有關肌肉的變化情況是：AC段：肋間外肌和膈肌收縮，CE段：肋間外肌和膈肌舒張．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．連線

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列動物和青蛙發(fā)育過程相似的是（　�。�
A．蛇B．家雞C．豬D．蚊子

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