7．只有得出和科學家一樣的結(jié)論才算是成功．×（判斷對錯）

分析 科學探究是指為了能積極主動地獲取生物科學知識，領(lǐng)悟科學研究方法而進行的各種活動．通俗地說，就是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題．主動去尋找答案，而不是被動地接受知識．科學探究重在探索的過程，而不是只注重答案本身．

解答 解：科學家有時得出的結(jié)論也有錯誤的地方，只有經(jīng)過驗證后，才能證明是正確的，不能盲目地運用．故說法錯誤．
故答案為：×．

點評 評價探究方案主要從以下幾個方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設計是否做到只有一個變量．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．研究動物行為的主要方法是實驗法和觀察法，其最本質(zhì)的區(qū)別是（　�。�
A．研究者是否利用顯微鏡進行觀察
B．研究者是否直接觀察被研究的動物
C．研究者是否對被研究的動物施加人為影響
D．以上說法都正確

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．“它是竊取天火的普魯米修斯，它所獲得光和熱，使巨大的渦輪機旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆揮舞．”生物圈中已知的綠色植物有50多萬種，其中種子植物是陸地上分布最廣泛的類群．植物種子萌發(fā)成幼苗后，通過光合作用不斷制造有機物，在滿足植物自身需求的同時，也為生物圈中包括人類在內(nèi)的其他生物提供了基本的食物來源．

（1）圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，與①細胞相比，②細胞在結(jié)構(gòu)上的不同點是有葉綠體．圖乙是在封閉的環(huán)境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收或釋放量變化曲線，d點產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu)④（填數(shù)字）的部分關(guān)閉有關(guān)，這一變化主要是為了降低植物的蒸騰作用，一天內(nèi)花生幼苗有機物積累最少和最多的點分別是圖乙中的b、f（填字母）．
（2）為了進一步探究花生幼苗的生理活動，興趣小組設計了圖丙所示的實驗裝置，實驗過程如下：
①首先關(guān)閉閥門，在黑暗處放置一晝夜后，玻璃管中的紅色小液滴會向向左移動；
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽光下，打開閥門并移除氫氧化鈉溶液，一段時間后取下葉片甲，除去葉綠素后滴加碘液，實驗現(xiàn)象是A不變藍，B變藍，說明水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的產(chǎn)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計，請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題：
瓶子編號種子的數(shù)量（個）種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜）
A3少量水，20℃
B3無水，20℃
C3少量水，-20℃
D3能將種子淹沒的水，20℃
（1）這個實驗中有3組對照實驗．A、C（填瓶子編號）兩瓶做對照實驗，變量是溫度；A、B（填瓶子編號）兩瓶做對照實驗，變量是水；A、D（填瓶子編號）兩瓶做對照實驗，變量是空氣．預期實驗結(jié)果是：能萌發(fā)的是A（填瓶子編號），不能萌發(fā)的是B、C、D（填瓶子編號）
（2）指出本實驗設計中的一處不足：每組種子的數(shù)量太少．
（3）通過以上實驗，我們可知種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

2．測量時會產(chǎn)生誤差，但是采取正確的方法誤差是可以避免的．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．“它是竊取天火的普羅米修斯，它所獲得的光和熱，使巨大的渦輪機旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆揮舞．”生物圈中已知的綠色植物有50多萬種，其中種子植物是陸地上分別最廣泛的類群．植物種子萌發(fā)成幼苗后，通過光合作用不斷制造有機物，在滿足植物自身需求的同時，也為生物圈中包括人類在內(nèi)的其他生物提供了基本的食物來源．
（1）圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，與①細胞相比，②細胞在結(jié)構(gòu)上的不同點是：有葉綠體．圖乙是在封閉的環(huán)境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖．d點產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu)④（填數(shù)字）的部分關(guān)閉有關(guān)，這一變化主要是為了降低植物的蒸騰作用．一天內(nèi)花生幼苗有機物積累最少和最多的點分別是乙圖中的b、f（填字母）．
（2）為了進一步探究花生幼苗的生理活動，興趣小組設計了丙圖所示的實驗裝置．實驗過程如下：
①首先關(guān)閉閥門，在黑暗處放置一段時間后，玻璃管中的紅色小液滴會向向左移動；
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽光下，打開閥門并移除氫氧化鈉溶液．一段時間后取下葉片甲，除去葉綠素后滴加碘液，實驗現(xiàn)象是A不變藍，B變藍，說明水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的產(chǎn)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．顯微鏡的反光鏡有兩面，光線強時用平面鏡，光線弱時用凹面鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

16．腌肉長時間不易腐爛，是由于鹽分多會抑制細菌的繁殖和生長．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

17．取兩條蚯蚓，一條放在糙紙上，另一條放在有水的玻璃板上，能正常爬行的是放在糙紙上 的一條，另一條不能正常爬行的原因是在有水的玻璃板上剛毛無法固定和支撐身體，妨礙了蚯蚓的運動．

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