【題目】下列各項(xiàng)中,屬于藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物共同特征的是
A. 不以種子繁殖后代B. 無根、莖、葉的分化
C. 有根、莖、葉的分化D. 均生活在陸地上
【答案】A
【解析】
植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物,孢子植物用孢子來繁殖后代,包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物,種子植物用種子來繁殖后代,包括裸子植物和被子植物。種子植物又包括裸子植物和被子植物。
藻類植物結(jié)構(gòu)簡單,無根、莖、葉的分化,大多數(shù)生活在水中;苔蘚植物無根,有莖、葉的分化,生活在潮濕的環(huán)境中;蕨類植物有了根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,一般長的比較高大,在生活在潮濕的環(huán)境。藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都不能產(chǎn)生種子,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物,生殖和發(fā)育離不開水。因此藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物共同特征的是:不以種子繁殖后代。故選A。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】家貓這一生物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大排序正確的是( )
A.細(xì)胞、器官、組織、系統(tǒng)、動(dòng)物體
B.細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、動(dòng)物體
C.組織、器官、系統(tǒng)、細(xì)胞、動(dòng)物體
D.動(dòng)物體、系統(tǒng)、器官、組織、細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“蜻蜓點(diǎn)水”、“孔雀開屏”,從獲得途徑及功能上看分別屬于( 。
A. 先天性行為、遷徙行為B. 學(xué)習(xí)行為、取食行為
C. 先天性行為、繁殖行為D. 學(xué)習(xí)行為、領(lǐng)域行為
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】制作口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),染色的正確方法是
A.先將碘液滴在載玻片中央,再將牙簽上附有口腔上皮細(xì)胞的一端在碘液中輕涂幾下
B.先蓋蓋玻片,再將碘液滴在蓋玻片一側(cè),另一側(cè)用吸水紙吸引
C.先將口腔上皮細(xì)胞涂在液滴中,再加一滴碘液,然后蓋上蓋玻片
D.直接將碘液滴在蓋玻片上,再用吸水紙吸去
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物課外小組開展大白菜豐產(chǎn)實(shí)驗(yàn),每棵重約4Kg。請問大白菜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來自( )
A.土壤中的無機(jī)鹽
B.土壤中的有機(jī)物
C.空氣中的二氧化碳和土壤中的無機(jī)鹽
D.空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物
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【題目】下列關(guān)于綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用敘述正確的是( )
A.植物的蒸騰作用可以促進(jìn)水和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸
B.蒸騰作用會(huì)導(dǎo)致大量水分的散失,對植物來說是一種浪費(fèi)
C.綠色植物能夠通過蒸騰作用提高大氣濕度,增加降水
D.植物的氣孔很小,通過氣孔散失的水分很少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,與鳥類適應(yīng)飛行生活無關(guān)的是( )
A. 前肢變成翼B. 食量小,消化強(qiáng),有利于減輕體重
C. 骨骼輕且薄D. 有氣囊輔助肺呼吸
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【題目】2019年5月12日是我國第11個(gè)全國防震減災(zāi)日,主題是“提高災(zāi)害防治能力,構(gòu)筑生命安全防線”,我縣為了提高學(xué)生的生存意識(shí)和技能,各學(xué)校先后開展了系列逃生演練活動(dòng),回顧演練過程,回答下列問題:
(1)隨著警報(bào)鈴聲響起,同學(xué)們迅速離開教室。完成該反應(yīng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是______。在這個(gè)過程中警報(bào)聲引起了_____的振動(dòng)傳到內(nèi)耳,刺激____內(nèi)的感覺細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),進(jìn)而經(jīng)聽覺神經(jīng)傳到大腦皮層的______產(chǎn)生聽覺。
(2)奔跑中,促使同學(xué)們出現(xiàn)呼吸急促、心跳加快等現(xiàn)象的激素主要是______,人體調(diào)節(jié)呼吸、心跳等基本生命活動(dòng)中樞位于______。
(3)一次自駕旅游中,看見路障標(biāo)牌“前方泥石流,請繞行”的告示后,繞道避開。該反射的類型是_____,因?yàn)槿祟愄赜械?/span>_____中樞參與。
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