19.如圖是植物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(“[]”中填寫(xiě)序號(hào),“橫線”內(nèi)填寫(xiě)文字.)

(1)對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)和支持作用的是[①]細(xì)胞壁.
(2)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)作用,并能進(jìn)行物質(zhì)交換的是[②]細(xì)胞膜.
(3)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[③]細(xì)胞核.
(4)在該圖有畫(huà)出的結(jié)構(gòu)中,其中動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是[①]、[④],除此之外,植物細(xì)胞還具有一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞所沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是葉綠體.

分析 圖中各部分的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)[①]細(xì)胞壁、[②]細(xì)胞膜、[③]細(xì)胞核、[④]液泡、[⑤]細(xì)胞質(zhì)及功能,即可解題.

解答 解:(1)由細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖可知:[①]細(xì)胞壁、[②]細(xì)胞膜、[③]細(xì)胞核、[④]液泡、[⑤]細(xì)胞質(zhì).細(xì)胞壁起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用;
(2)細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外部的環(huán)境分隔開(kāi)來(lái),使細(xì)胞擁有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境.能夠讓細(xì)胞生活需要的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,而把有些物質(zhì)擋在細(xì)胞外面,同時(shí),還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外;
(3)細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳,細(xì)胞核是生命活動(dòng)的控制中心;
(4)動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有,而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞壁、[④]液泡、葉綠體.
故答案為:(1)細(xì)胞壁;       
(2)②;細(xì)胞膜;
(3)③;細(xì)胞核;
(4)①;④;葉綠體.

點(diǎn)評(píng) 掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.反射可分為條件反射與非條件反射.“望梅止渴”和“吃梅止渴”分別屬于(  )
A.條件反射與非條件反射B.非條件反射與條件反射
C.都是條件反射D.都是非條件反射

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列對(duì)消化和吸收認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A.脂肪在胃中開(kāi)始消化
B.膽汁中沒(méi)有消化酶,對(duì)消化不起作用
C.小腸黏膜表面有許多皺襞和絨毛,是消化和吸收的主要場(chǎng)所
D.大腸沒(méi)有吸收作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)植物細(xì)胞特有的,對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞壁.
(2)對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)能夠進(jìn)入,其他物質(zhì)被擋在外面,主要是因?yàn)閇②]細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出.
(3)克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關(guān),其中甲羊提供細(xì)胞核,乙羊提供去核卵細(xì)胞,丙羊是代孕母羊,那么“多莉”長(zhǎng)得最像甲羊,說(shuō)明遺傳信息儲(chǔ)存在[④]細(xì)胞核中,該結(jié)構(gòu)中容易被堿性染料染色的物質(zhì)叫染色體,它由DNA和蛋白質(zhì)組成.
(4)動(dòng)、植物生長(zhǎng)、發(fā)育等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自[⑦]線粒體中.
(5)西瓜之所以甘甜可口,主要是因?yàn)閇⑤]液泡中含有大量的糖分.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖所示為人體組織形成過(guò)程.請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)生物體由小長(zhǎng)大,是與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化分不開(kāi)的.
(2)圖中①②③表示細(xì)胞分裂的過(guò)程,④表示細(xì)胞分化的過(guò)程.
(3)人的脊髓主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織.
(4)與玉米植株的結(jié)構(gòu)層次相比,人體的結(jié)構(gòu)層次中多了系統(tǒng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.根據(jù)科學(xué)家們的估計(jì),現(xiàn)今生活在地球上的生物約有(  )
A.25萬(wàn)種B.500多萬(wàn)種C.2500多萬(wàn)種D.10億多種

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖所示的是常見(jiàn)的幾種植物,分析回答問(wèn)題(注:[]內(nèi)填圖中序號(hào)或代碼,橫線上填名稱(chēng))

(1)可以作為盆栽植物的是[A]腎蕨,其葉片常呈羽狀,背面會(huì)生出許多褐色素隆起,里面含有大量的孢子.
(2)沒(méi)有根、莖、葉等器官分別的是[D]海帶;可以作為空氣污染監(jiān)測(cè)植物的是[C]葫蘆蘚,其葉片具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是葉只有一層細(xì)胞.
(3)以上五種植物可分為兩大類(lèi),將A、C、D分為一類(lèi),稱(chēng)為孢子植物;將B、E分為一類(lèi),稱(chēng)為種子植物,而B(niǎo)、E也有明顯的區(qū)別,其區(qū)別主要表現(xiàn)在E的種子裸露,沒(méi)有果皮包被.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖分別是三種常見(jiàn)的動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程圖解,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)圖中三種動(dòng)物在生殖、發(fā)育方面存在兩個(gè)明顯的共同點(diǎn):一是生殖都屬于卵生;二是發(fā)育都屬于變態(tài)發(fā)育.如果圖中動(dòng)物在繁殖季節(jié)遇上長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)干旱的天氣,則丙的生殖、發(fā)育受到的影響最大(繁殖后代的相對(duì)數(shù)量最少)
(2)圖中甲、乙兩種動(dòng)物都會(huì)對(duì)農(nóng)作物造成危害,其中甲發(fā)育至圖中[c]幼蟲(chóng)期時(shí)對(duì)農(nóng)作物危害較大,乙發(fā)育至圖中[③]成蟲(chóng)期時(shí)對(duì)農(nóng)作物危害很大.為預(yù)防其危害,人們常常在農(nóng)田中放養(yǎng)動(dòng)物丙,這種防治害蟲(chóng)的措施最突出的優(yōu)點(diǎn)是:能減少因施用農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染.
(3)若取發(fā)育正常的蝗蟲(chóng)成蟲(chóng)和成體青蛙各1只,同時(shí)將二者的身體浸入水中,但都露出頭部,一段時(shí)間后最先死亡的應(yīng)該是蝗蟲(chóng),原因是該動(dòng)物與外界進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)只位于身體的胸腹部.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.人體血液呈現(xiàn)紅色,是因?yàn)檠褐泻校ā 。?table class="qanwser">A.纖維蛋白原B.血紅蛋白C.血小板D.葡萄糖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案