15．用標本夾壓好標本后，應（　�。�
A．放在陰涼通風處風干，并注意勤換紙
B．定時把標本拿出來曬
C．放在太陽不盡快曬干
D．放在背陰處長時間保存

分析 標本制作的步驟是采集、整形、壓平、干燥、裝貼處理．

解答 解：用標本夾壓好標本后，應進行干燥，所以壓標本的地方要通風、有陽光，否則標本就不容易干燥，而且會卷曲、變黑，失去原有的綠色．花的上面必須放吸水紙或棉絮．每天要用干紙?zhí)鎿Q濕紙，濕紙曬干或烘干以后還可以用．在換紙的時候要注意擺正植物的姿態(tài)．也可以把植物夾在吸水紙里，用熨斗熨平．
故選：A

點評 熟練掌握標本制作的步驟及要求是解決本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示光合作用過程中，原料和產(chǎn)物的運輸去向，據(jù)圖回答：
（1）植物進行光合作用的主要器官是葉片，主要場所是葉綠體．
（2）葉片的結構包括表皮、葉肉和葉脈．圖中箭頭②表示由根吸收的水通過木質部（選填“木質部”或“韌皮部”）的導管由下往上運輸進入葉片，作為光合作用的原料．
（3）箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的氧氣通過葉片表皮的氣孔釋放到外界環(huán)境．
（4）表示光合作用制造的有機物通過韌皮部的篩管運輸?shù)街参矬w各器官，綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的碳-氧．
（5）光合作用的反應式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（貯存能量）+氧氣．
（6）呼吸作用的反應式：有機物+氧氣→水+二氧化+能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列植物類群按從簡單到復雜的順序排列，正確的是（　�。�
A．蕨類植物、苔蘚植物、藻類植物、裸子植物、被子植物
B．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物
C．苔蘚植物、蕨類植物、藻類植物、被子植物、裸子植物
D．裸子植物、被子植物、蕨類植物、苔蘚植物、藻類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語中包含的消費者有（　　）
A．蟬B．蟬、螳螂C．螳螂、黃雀D．蟬、螳螂、黃雀

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．我國為了保護大熊貓和金絲猴，在四川建立了臥龍、王朗自然保護區(qū)，這種保護措施屬于就地保護；為了防止數(shù)量稀少的麋鹿的滅絕，把它們集中在瀕危動物繁育中心圈養(yǎng)，這種措施屬于異地保護．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在干燥多風的沙漠地區(qū)進行綠化，選擇最理想的植物是（　�。�
A．根系發(fā)達、樹冠高大的樹木（如楊樹）
B．根系發(fā)達、矮小叢生的灌木（如沙棘）
C．根系淺小、生長快速的植物（如白菜）
D．根系淺小、地上部分較大的植物（如仙人掌）

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

7．請根據(jù)下列資料，結合所學的內(nèi)容回答問題．
小芳學著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水揉和成面團，然后將面盒放入溫水鍋中．為了使面團發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水．一段時間后將面團取出做成饅頭．結果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔．請分析回答：
（1）分析上面的過程，小芳不成功的原因是換成的熱水使面團溫度過高，不利于酵母菌的生活．
（2）小芳經(jīng)過思考提出了如下問題：溫度會影響酵母菌的生活嗎？請針對這一問題作出假設溫度會影響酵母菌的生活．
（3）小芳設計了實驗進行探究：她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母，進行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環(huán)境中．一段時間后瓶內(nèi)液體冒出氣泡，氣球脹大（如圖所示）．瓶內(nèi)液體冒出的氣體是二氧化碳．去掉氣球，我們會在瓶內(nèi)聞到一股酒的味道．小芳設計的實驗存在不科學的地方，請你指出來實驗過程中缺少對照組．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列生物中屬于生產(chǎn)者的是（　�。�
A．細菌B．食蟲鳥C．楊樹D．羊

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列動物不屬于軟體動物的是（　　）
A．烏賊B．章魚C．珊瑚蟲D．河蚌

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同步練習冊答案