19.從魚(yú)鰓流出的水和從魚(yú)口流進(jìn)的水相比,水中溶解的氣體成分發(fā)生的變化是(  )
A.氧氣增多,二氧化碳減少B.氧氣減少,二氧化碳增多
C.氧氣和二氧化碳都增多D.氧氣和二氧化碳都減少

分析 魚(yú)是通過(guò)口和鰓蓋后緣不停地相互交替張開(kāi)和緊閉來(lái)完成水的通過(guò),進(jìn)而完成呼吸的.

解答 解:魚(yú)類(lèi)終生生活在水中,觀察活魚(yú),可以看到魚(yú)的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象,這是魚(yú)在呼吸.魚(yú)用鰓呼吸,鰓上有許多鰓絲,鰓絲里密布毛細(xì)血管,當(dāng)水由口流進(jìn),經(jīng)過(guò)鰓絲時(shí),溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里,而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管,排到水中,隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外,所以進(jìn)入魚(yú)鰓和流出鰓的水中,溶解的氣體成分變化流出鰓的水中,氧氣減少了,二氧化碳增多了.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵知道魚(yú)的呼吸器官是鰓,在鰓絲處進(jìn)行一次氣體交換.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列措施與其環(huán)境保護(hù)目的不相符的是(  )
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.發(fā)酵技術(shù)在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),下列食品的制造中沒(méi)有利用發(fā)酵技術(shù)的是(  )
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14.育種工作者利用射線(xiàn)處理農(nóng)作物的種子,再?gòu)闹羞x出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種,這種育種方法從根本上改變了農(nóng)作物的( 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.人們?cè)谏a(chǎn)生活實(shí)踐中掌握了一些食物的保存方法.咸魚(yú)這種保存方法主要是( 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.圖中甲、乙、丙分別代表某個(gè)概念,下列與圖解的關(guān)系相符合的是( 。
A.內(nèi)分泌腺、性腺、子宮B.種子植物、裸子植物、銀杏
C.無(wú)脊椎動(dòng)物、線(xiàn)形動(dòng)物、蚯蚓D.免疫系統(tǒng)、免疫器官、皮膚

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.蒸騰作用越強(qiáng),根對(duì)無(wú)機(jī)鹽和水的吸收速度越快
B.移栽植物時(shí)去掉部分枝葉、遮陽(yáng)和選擇陰雨天,能降低蒸騰作用,提高成活率
C.干旱地區(qū)植物的葉片往往較小,這反映了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
D.蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、濕度等環(huán)境因素的影響

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)操作的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),載玻片中央滴的是清水
B.制作臨時(shí)裝片蓋蓋玻片時(shí),讓蓋玻片的一邊先接觸液滴,然后緩緩放下
C.觀察草履蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)中,從草履蟲(chóng)培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液
D.綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中,把葉片直接放在清水中加熱脫色

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