分析 (1)節(jié)肢動物的特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成的,并且分部,體表有外骨骼,足和觸角也分節(jié),在節(jié)肢動物的頭部有的有單眼和復(fù)眼,有的只有復(fù)眼,一對觸角和口器等.
(2)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體.蟹的肌肉細(xì)胞是動物細(xì)胞,動物細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體,通過比較動物和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體;動物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌).
解答 解:(1)毛蟹屬于節(jié)肢動物,身體有許多體節(jié)構(gòu)成的,兩側(cè)對稱,并且分部,體表有外骨骼,有保護作用,這體現(xiàn)了生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點.
(2)蘆葦?shù)娜~肉細(xì)胞是植物細(xì)胞,植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體.蟹的肌肉細(xì)胞是動物細(xì)胞,動物細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體,通過比較動物和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體;動物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.因此蘆葦?shù)娜~肉細(xì)胞和蟹的肌肉細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是蘆葦葉肉細(xì)胞有細(xì)胞壁、有液泡、有葉綠體,蟹的肌肉細(xì)胞無細(xì)胞壁、無液泡、無葉綠體.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌).判斷是否是一個生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵是看是否有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分,缺一不可.因此圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物種類外,還必須有細(xì)菌、真菌等生物作為分解者.將螃蟹的糞便和動植物的殘體分解成變?yōu)橹参锟晌绽玫奈镔|(zhì)如水、無機鹽、二氧化碳等,促進物質(zhì)循環(huán).圖中有2條食物鏈:蘆葦→蟹;蘆葦→昆蟲→蟹.
故答案為:(1)兩側(cè);生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能相適應(yīng)
(2)蟹肌肉細(xì)胞中無細(xì)胞壁、葉綠體、液泡
(3)細(xì)菌真菌; 2
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其父的精子形成過程中 | B. | 其母的卵細(xì)胞形成過程中 | ||
C. | 后代的受精卵細(xì)胞分裂過程中 | D. | 后代的體細(xì)胞分化過程中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 教室常開窗通風(fēng) | B. | 外出戴口罩 | ||
C. | 讓患病學(xué)生回家休養(yǎng) | D. | 提前接種疫苗 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生存斗爭能導(dǎo)致生物個體的大量死亡 | |
B. | 羊靠吃草,它們之間不存在生存斗爭 | |
C. | 生存斗爭是自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容之一 | |
D. | 生物與無機自然條件的斗爭也是生存斗爭 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察小魚尾鰭內(nèi)三種血管的血液流動情況時應(yīng)使用高倍鏡觀察 | |
B. | 在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中用10只鼠婦做實驗是為了避免偶然性 | |
C. | 將見光并染色的葉片部位做徒手切片觀察,會看到細(xì)胞中變藍(lán)的部位是液泡 | |
D. | 在觀察草履蟲實驗時,要吸取表層的培養(yǎng)液,原因是草履蟲生活需要陽光 |
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