【題目】下圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是_____;在該生態(tài)系統(tǒng)中,缺少的生物還有_____,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的_____,如果沒有它們動(dòng)植物的尸體將堆積如山.

(2)如向池塘中投放一些大黑魚(肉食性),則池塘中小魚的數(shù)量將會(huì)_____(填增加或減少).

(3)一段時(shí)間后,該池塘中各種生物的數(shù)量和所占的比例又會(huì)處于相對(duì)_____的狀態(tài).說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我_____能力.

【答案】 水綿、浮萍和水草 分解者 細(xì)菌、真菌 減少 穩(wěn)定 調(diào)節(jié)

【解析】試題分析:生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體,食物鏈?zhǔn)侵冈谏鷳B(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系。

(1)生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物,在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者主要是指水綿、水草和浮萍等植物;消費(fèi)者包括各種動(dòng)物;分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,將動(dòng)植物的殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán),在該生態(tài)系統(tǒng)中,缺少的生物還有分解者,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的細(xì)菌、真菌,如果沒有它們動(dòng)植物的尸體將堆積如山;(2)對(duì)于大黑魚和小魚的關(guān)系可以用食物鏈表示:水草小魚大黑魚從這條食物鏈可以看出,大黑魚是以小魚為食的,所以當(dāng)向池塘內(nèi)投放一些大黑魚時(shí),池塘內(nèi)的小魚會(huì)因?yàn)榇蠛隰~的捕食而數(shù)量減少;(3)為維持這一水域生態(tài)系統(tǒng)的平衡,使水生生物的數(shù)量和種類處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,所以過(guò)一段時(shí)間后,生物的數(shù)量又處于平衡狀態(tài),所以我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)好水域環(huán)境,如減少生活污水的排放等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)動(dòng)物特征的描述中,不準(zhǔn)確的是

A.鯽魚體表被覆鱗片,用鰭游泳 B.蚯蚓身體分節(jié),用肺和皮膚呼吸

C.家兔牙齒分化,盲腸特別發(fā)達(dá) D.“金蟬脫殼”中“殼”指外骨骼

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于血液功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。

A. 運(yùn)輸氧氣和二氧化碳 B. 運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物

C. 釋放供應(yīng)能量 D. 防御保護(hù)作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】女性產(chǎn)生卵細(xì)胞和雌性激素的器官是( )
A.輸卵管
B.卵巢
C.子宮
D.睪丸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),在視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[]__.如果要觀察的物像不在視野中央,而是在視野的左下方,應(yīng)將裝片向__移動(dòng),使物像位于視野中央.

(2)A、B所示兩個(gè)細(xì)胞的主要不同之一是:A細(xì)胞質(zhì)中含有__,因而能夠制造有機(jī)物,而B細(xì)胞不能.

(3)在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,開始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是____

(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[4]__含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息.

(5)綠色植物葉肉細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是____、__

(6)已知一臺(tái)顯微鏡有5×、10×、15×三個(gè)目鏡,有10×、45×兩個(gè)物鏡,則這臺(tái)顯微鏡的最高放大倍數(shù)是__倍.

(7)顯微鏡中能使鏡筒上升或下降的結(jié)構(gòu)是____(寫名稱).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

①屬于植物細(xì)胞的是_____圖,圖中A的主要作用是____________

②動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是_______________________________。

③圖中結(jié)構(gòu)F名稱是__________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】爬行動(dòng)物比兩棲動(dòng)物更適應(yīng)陸地生活的原因是()

體表有鱗片或甲 完全用肺呼吸 生殖和發(fā)育離開了水 卵生,卵夕有堅(jiān)韌的卵殼 皮膚裸露

A.①②③④ B.①② C.①②③ D.④⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物小組探究“水質(zhì)對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”,應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)一個(gè)什么科學(xué)的變量( )

A. 生長(zhǎng)狀況不同的蝌蚪 B. 不同的水質(zhì) C. 不同的餌料

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中,A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

(1)人體是由A發(fā)育而成的,A細(xì)胞的名稱____________

(2)A細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂形成B.在此過(guò)程中,_____________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞

(3)B通過(guò)___________形成C.在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.由不同的C按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成了結(jié)構(gòu)D,D能行駛一定的功能,被稱為____________,如圖中所示的心臟、胃.

(4)在如圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物沒有的是[]____________

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