【題目】爬行動物比兩棲動物更適應陸地生活的原因是（）

①體表有鱗片或甲 ②完全用肺呼吸 ③生殖和發(fā)育離開了水 ④卵生，卵夕有堅韌的卵殼 ⑤皮膚裸露

A．①②③④ B．①② C．①②③ D．④⑤

【答案】A

【解析】

試題分析：在陸地生活的動物都具有與陸生環(huán)境相適應的特點；爬行類具有較為發(fā)達的肺適于呼吸空氣中的氧氣，體表覆蓋著鱗片或甲，可以減少水分的蒸發(fā)適于干燥的陸生環(huán)境；爬行類雌雄異體，體內受精，卵生，卵外有堅韌的卵殼保護，爬行動物用肺呼吸，因此爬行類的生殖發(fā)育完全擺脫了對水的依賴，兩棲類用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，生殖和發(fā)育都離不開水，故選項A是爬行類成為真正生活在陸地上的動物的主要原因。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人工培育金魚品種的過程，請據(jù)圖回答問題：

（1）D1與D2的共同祖先是_____；D1與_____的親緣關系最近。

（2）基于生物學的_____現(xiàn)象，培育出B1、B2、B3、B4等金魚品種。從A到D表示_____的過程。

（3）這個過程與長頸鹿進化過程的不同點是：長頸鹿的進化是_____的結果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1982年，美國科學家把從大鼠中分離出來的大鼠生長激素基因，通過顯微注射的方法注入普通鼠的受精卵內（如圖所示），結果普通鼠生出幾只帶有大鼠生長激素基因的幼鼠。這些幼鼠的生長速度非�？�，大小是同窩其它幼鼠的1.8倍，成為轉基因超級鼠．請你根據(jù)如圖及上述材料提供的信息及所學的知識解答下列問題：

（1）獲得轉基因超級鼠的正確順序是______（用箭頭和字母排序）。

（2）在這項研究中，被研究的性狀是__。

（3）轉基因鼠的獲得說明了性狀和基因之間的關系是__。

（4）由此說明生物在傳種接代的過程中，親代通過__把基因傳遞給子代。

（5）請你寫出一項轉基因技術的成果__。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng)，請分析回答下列問題：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是_____；在該生態(tài)系統(tǒng)中，缺少的生物還有_____，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的_____，如果沒有它們動植物的尸體將堆積如山．

（2）如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數(shù)量將會_____（填增加或減少）．

（3）一段時間后，該池塘中各種生物的數(shù)量和所占的比例又會處于相對_____的狀態(tài)．說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我_____能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“生物圈中碳—氧平衡”示意圖,請分析回答問題。

(1)推測圖中A、B所代表的生理活動:A是__,B是__。

(2)圖中控制兩種氣體進出植物體的門戶是__,它也是植物進行__時水分散失的通道。

(3)以下敘述不符合事實的是__(填字母)。

A.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡

B.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%

C.人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放

D.植物的光合作用吸收二氧化碳有利于維持生物圈中的碳—氧平衡

(4)在維持生物圈中碳—氧平衡方面人類應該怎么做?__。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們到醫(yī)院看病時，有時需要做血常規(guī)化驗．醫(yī)生判斷患者是否貧血，是根據(jù)下列哪項的數(shù)值低于正常值而做出的（　�。�

A. 血漿 B. 白細胞 C. 血小板 D. 紅細胞和血紅蛋白

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們常吃的蘋果屬于（ ）

A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】體育課上，幾個同學在爭論體育運動是不是運動系統(tǒng)獨立完成的，不需要其他系統(tǒng)的參與。有的同學認為不需要其他系統(tǒng)的參與;有的同學則反對，認為呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等也參與，要不運動后呼吸和心跳怎么會加快?請你幫助這些同學分析一下，看誰說的更有道理。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是探究“唾液的消化作用”實驗方法與過程，請結合自己的學習完成對下列小的判斷

【1】為了保證消化的充分完成，B試管中加入的唾液最好超過2ml。（_____）

【2】兩只試管放置在37℃的水中恒溫保存約10min,是因為37℃時消化酶的活性強 ，有利于消化的進行。（_____）

【3】滴加碘液后，A試管內的液體不變藍，B試管內的液體變藍。（______）

【4】設置A試管的目的是為了形成對照。（_____）

【5】實驗證明唾液對淀粉有消化作用。 （_____）

【6】某同學對本實驗現(xiàn)象的解釋是唾液中含有的淀粉酶將淀粉分解成葡萄糖。（______）

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