6．不同種類的生物所處的共同分類等級越低，它們之間在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征上的相似程度越大，親緣關(guān)系越近．

分析 為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，生物學家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級，生物分類的等級從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種．分析解答．

解答 解：生物分類的等級從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種．其中種是生物分類的基本單位，一個生物就是一個物種．在生物各類群之間，所處的共同分類單位越小，它們的相似程度越大，表明它們的親緣關(guān)系越近，所處的共同分類等級越大，在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征上的相似程度越小，親緣關(guān)系越遠．
故答案為：大；近

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握生物分類的等級，以及各等級之間的關(guān)系．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．為了比較蔬菜中維生素C的含量，根據(jù)維生素C可使高錳酸押溶液褪色的原理，設(shè)計了如下實驗：在四只同樣的試管中分別加入質(zhì)量分數(shù)相同的高錳酸鉀溶液2ml，然后用滴管分別向其中滴加幾種蔬菜汁液直到褪色為止，觀察結(jié)果如下，判斷哪種蔬菜含維生素C最多（　�。�
蔬菜汁種類蔬菜汁滴加量
青椒汁8滴
黃瓜汁14滴
芹菜汁15滴
白菜汁11滴
A．青椒B．黃瓜C．芹菜D．白菜

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．玉米是世界三大糧食作物之一，是公認的黃金食品．玉米成熟快，產(chǎn)量高、耐寒能力強，且極具營養(yǎng)價值．世界衛(wèi)生組織（WHO）將玉米巧稱為人類膳食結(jié)構(gòu)的平衡大使．請解釋玉米種植過程中的一些問題：
（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常選用籽粒飽滿的玉米種子播種，原因是種子的胚乳內(nèi)貯存著豐富營養(yǎng)物質(zhì)，能保證種子正常萌發(fā)所需．種子萌發(fā)時有機物會減少，原因是種子萌發(fā)呼吸作用消耗有機物．
（2）我們選擇光照充分、空氣流通、旱澇適宜、肥力較好的地點進行播種，這些影響玉米生活的環(huán)境因素統(tǒng)稱為非生物因素．
（3）在玉米幼苗長出三片葉子之前進行移栽補苗，補苗一般選在傍晚或陰天進行，這樣做的目的是降低蒸騰作用提高成活率．根據(jù)所學的生物知識，你認為移栽玉米幼苗時為了保護根部應(yīng)該需要帶大的土坨．
（4）在幼苗期要及時清除田間雜草，并合理施肥、灌溉．雜草與幼苗爭奪陽光、養(yǎng)料和水分等，它們之間是競爭關(guān)系．
（5）7月下旬玉米進入抽穗期，是玉米生長需水最關(guān)鍵時期，水分主要通過玉米根尖的成熟區(qū)吸收，此時期玉米吸收的水分主要用于蒸騰作用．
（6）10月初，玉米進入灌漿期，這一時期是玉米千粒重形成的關(guān)鍵時期．適當大的晝夜溫差，有利于積累有機物，提高玉米的粒重，因為白天溫度高，光合作用制造的有機物多，夜晚溫度低，呼吸作用消耗的有機物少，這樣有機物剩余積累的就多．
（7）在掰果穗時，常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是傳粉不足引起的．為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生，可以采用人工輔助授粉方法來彌補．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生物實驗室中的器具的說法，正確的是（　�。�
A．取少量液體時可以不用滴管，而是用試劑瓶直接傾倒
B．放在燒杯內(nèi)的液體加熱時可以直接放在酒精燈火焰上
C．對放在試管內(nèi)的少量液體加熱時，試管口不能朝向有人的地方，且必須使用試管夾
D．點燃的酒精燈可以直接用嘴吹滅

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．閱讀下面一段文字，回答問題．
       如果你生活在鄉(xiāng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護你平安過夜的愛犬，都曾經(jīng)是你童年的朋友．放眼遠眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是你最熟悉的景色．春水澄碧，游魚嬉戲；梁上雙燕，春來秋 去，曾引發(fā)你無限的遐想．蛙鳴聲聲，流螢點點，伴你入仲夏夜之夢．
（1）請你給文中的生物進行分類．
植物：楊樹、柳樹、小麥、桃樹、杏樹．
動物：公雞、牛、羊、愛犬、游魚、雙燕、蛙、流螢．
（2）文中的“魚”適應(yīng)的生活環(huán)境是水中，離開這個環(huán)境將很難生存，這說明生物對環(huán)境的適應(yīng)是有限的．
（3）影響魚生存的因素有生物因素和非生物因素．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．如圖A、B、C、D、E是常見的五種動物，據(jù)圖回答下列問題：

（1）A屬于兩棲動物，用肺和皮膚呼吸；B的身體覆蓋有外骨骼，具有保護和支持內(nèi)部柔軟器官、防止水分蒸發(fā)等作用．
（2）E類身體大多呈流線型，前肢變成翼，這些特征與其飛行生活相適應(yīng)．
（3）能保持體溫恒定的有C、E，最高等的動物是C．（均填代號）
（4）魚終生生活在水中，身體一般為流線型，用鰭游泳，用鰓呼吸．
（5）地球上現(xiàn)存的動物分成兩大類：一類是身體里沒有脊椎骨的，叫做無脊椎動物，有B等；另一類是身體里有脊椎骨的，叫脊椎動物，有A、C、D、E等．（均填代號）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．軟體動物的主要特征是身體柔軟，有外套膜，一般具有貝殼，它們廣泛分布于海洋、淡水和陸地中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列昆蟲的發(fā)育過程不屬于完全變態(tài)發(fā)育的是（　�。�
A．蚊子B．螳螂C．家蠶D．黃粉蝶

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．某同學做“饅頭在口腔中的變化”的實驗，具體過程如下，回答有關(guān)問題：
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2ml唾液A2ml唾液
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請回答下列問題：
（l）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)加入2ml清水，與1號試管起對照作用．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用1和3試管進行相互對照實驗．
（3）預測實驗結(jié)果：1號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因是口腔中的唾液淀粉酶有助于食物的消化．

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