Question

3．生物課外實踐活動中，制作并觀察生物標本是同學們喜聞樂見的活動，如圖是某校同學們生物課上觀察的幾種生物標本，請結合所學知識回答問題：

（1）若將圖中生物分為兩類，B、H為一類其余生物為另一類，其分類依據(jù)是B、H的細胞結構中有細胞壁、葉綠體和液泡．
（2）若將圖中動物C、J歸為一類而將其它動物歸為另一類群，則分類依據(jù)是C、J類動物體內沒有脊柱．
（3）圖中C的發(fā)育過程經歷了卵、若蟲、成蟲三個發(fā)育時期且若蟲和成蟲在形體結構和生活習性方面差別不大，該種發(fā)育方式被稱為不完全變態(tài)發(fā)育．
（4）受精過程離不開水，受精方式為體外受精的是A、E（填序號）．
（5）屬于哺乳動物的是F、I（填字母），其生殖發(fā)育特點為胎生哺乳．
（6）是恒溫動物，呼吸方式為特有的雙重呼吸的是D（填序號）．
（7）剛出生的F、I就能迅速爬到母親身上吮吸母乳得以生存，F(xiàn)、I的這種行為是由體內的遺傳物質決定的．
（8）圖中J動物類群由多個個體構成，等級森嚴，分工協(xié)作，這種行為被稱為社群行為．

Answer 1

分析 據(jù)體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類．無脊椎動物包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物、和節(jié)肢動物等．
藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的共同特點：都不結種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物．

解答 解：（1）圖中B、H是植物，其他是植物，植物細胞內有細胞壁、葉綠體和液泡，而動物沒有．
（2）根據(jù)體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，圖中C、J的體內沒有脊柱，屬于無脊椎動物．其他動物的體內有脊柱，屬于脊椎動物．
（3）C蝗蟲的發(fā)育方式為不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、若蟲、成蟲三個時期．
（4）A青蛙屬于兩棲動物，E鯨魚屬于魚類，它們的生殖和發(fā)育離不開水，受精方式是體外受精．
（5）F大熊貓、I家兔都屬于哺乳動物，哺乳動物特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳．
（6）D是鳥類，鳥類的呼吸方式為雙重呼吸，氣囊暫時儲存空氣，肺是氣體進行交換的場所．
（7）動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為．后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的學習行為．剛出生的大熊貓和家兔就能迅速爬到母親身上吮吸母乳得以生存，熊貓和家兔的這種行為是由體內的遺傳物質所決定的行為，屬于先天性行為．
（8）社群行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級，蜜蜂群中有蜂王、工蜂、雄蟻，它們各司其職，這種行為屬于社群行為．
故答案為：（1）細胞壁、葉綠體和液泡
（2）脊柱；
（3）卵、若蟲、成蟲；
（4）A、E；
（5）F、I；胎生哺乳；
（6）D；
（7）遺傳物質；
（8）社群行為

點評 熟練掌握幾種植物和動物的主要特征，結合圖片即可正確答題．