A. | 控制傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 保護(hù)易感人群 | D. | A、B、C都是 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AD段植物的光合作用逐漸加強(qiáng),呼吸作用逐漸減弱 | |
B. | 該曲線表明,隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用不斷加強(qiáng) | |
C. | DE段表示植物體內(nèi)有機(jī)物的合成與分解量相等 | |
D. | AB段(不含A、B點(diǎn))綠色植物呼吸作用強(qiáng)于光合作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物種子萌發(fā)需要適宜的溫度和充足的氧氣 | |
B. | 生物圈中碳一氧平衡依賴綠色植物的光合作用 | |
C. | 海帶依靠根從淺海區(qū)的泥沙中吸收無機(jī)鹽 | |
D. | 菜豆種子中的胚是由受精卵發(fā)育而來 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新鮮的大豆能進(jìn)行呼吸作用 | |
B. | 呼吸作用必須有氧的參與,否則有機(jī)物不能分解 | |
C. | 呼吸作用為各種生物生命活動(dòng)提供能量 | |
D. | 呼吸作用是生物的共同特征 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “清明前后,種瓜點(diǎn)豆”表明種子的萌發(fā)需要一定的環(huán)境條件 | |
B. | 植物生長所需要的無機(jī)鹽只有含氮的、含磷的和含鉀的無機(jī)鹽 | |
C. | 在花的結(jié)構(gòu)中雌蕊比雄蕊重要,因?yàn)榇迫锊藕凸麑?shí)的形成有關(guān) | |
D. | 蒸騰作用散失了植物吸收的大部分水,這對植物來說是一種浪費(fèi) |
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