16．如圖是某同學(xué)觀察小魚尾鰭實驗時所看到的圖象，根據(jù)圖象你認為正確的是（　�。�
A．abc三條血管中的血流速度一樣B．a是動脈
C．b是毛細血管D．c是動脈

分析 用顯微鏡觀察小魚尾鰭時，判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據(jù)是：從較粗的主干流向較細的分支的血管是動脈，由較細的分支匯集而成的較粗的血管是靜脈，紅細胞單行通過的是毛細血管．

解答 解：A、動脈血管血流最快，靜脈血管血流較慢，毛細血管血流最慢，abc三條血管中的血流速度不一樣，A錯誤．
B、a處的血流方向是從分支流向主干，應(yīng)是靜脈血管，B錯誤．
C、b處紅細胞呈單行通過，所以應(yīng)是毛細血管，C正確．
D、c處的血流方向是從主干流向分支，所以應(yīng)是動脈血管，D正確．
故選：C、D

點評 回答此題的關(guān)鍵是能夠正確使用顯微鏡觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液的流動情況，并能識別各血管的名稱．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．當(dāng)你在唱“感恩的心”這首歌時，不由自主地將手放在胸前完成屈肘動作．此時肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)是（　�。�
A．肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮B．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮
C．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張D．肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．目前，威脅人類健康的主要疾病是急性傳染�。粒ㄅ袛鄬﹀e）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．2016年4月日本九州接連發(fā)生兩次強烈地震，但人員相傷亡相對輕微，這和日本民眾具有較強防災(zāi)意識和和豐富的防災(zāi)知識是分不開的，因此在災(zāi)害面前，我們應(yīng)該懂得一些自救常識，請根據(jù)你所學(xué)的知識回答下面的問題．
（1）一位傷員在地震中大腿受傷流血不止，血色暗紅，血流速度緩慢，應(yīng)在傷口的遠心端端止血．
（2）從廢墟中救出的傷員需靜脈注射葡萄糖溶液，葡萄糖溶液隨血液流動最先到達心臟的右心房，最終送達全身組織細胞，供呼吸作用分解有機物，釋放能量為生命活動提供動力．
（3）為有效保護災(zāi)區(qū)兒童健康，災(zāi)后醫(yī)生為適齡兒童注射疫苗，從而抵抗疾病，這種免疫類型屬于特異性免疫．
（4）地震發(fā)生后，災(zāi)區(qū)水源污染容易受到大腸桿菌污染，大腸桿菌的細胞與洋蔥表皮細胞相比的主要區(qū)別是大腸桿菌細胞沒有成形的細胞核．為防止災(zāi)區(qū)傳染病的流行，防疫人員對水源和地面進行了大面積消毒，這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑．
（5）為了提高應(yīng)對災(zāi)害的應(yīng)變能力，學(xué)校每年開展應(yīng)急逃生演練，聽到警報鈴聲后，同學(xué)們迅速離開教室．鈴聲的聲波引起同學(xué)們的鼓膜震動，耳蝸能夠接受震動刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，并將沖動傳遞到位于大腦皮層中的聽覺中樞，從而聽到警報聲．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是某同學(xué)做“觀察人體口腔上皮細胞”實驗時看到的圖象，從圖中可看出該同學(xué)實驗時哪個步驟操作不當(dāng)．（　�。�
A．擦玻片時B．蓋蓋玻片時C．染色時D．取材時

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．某生物興趣小組為證明二氧化碳是光合作用必需的原料，做了如下實驗：
（一）材料：綠色植物（葉片細胞間的空氣被抽去）；三只規(guī)格相同的燒杯，分別命名為A、B、C；100瓦的電燈；涼開水（二氧化碳氣體被排除）；質(zhì)量分數(shù)為1%的碳酸鈉溶液（可產(chǎn)生二氧化碳氣體）．
（二）步驟：
①燒杯A、B中各放入50mL質(zhì)量分數(shù)為1%的碳酸鈉溶液，燒杯C中放入50mL涼開水．
②燒杯B、C中各放入一片同種植物的大小相似的葉子．
③將三支燒杯都用橡皮塞塞緊，并將它們一起放到燈光下照射，大約5分鐘后觀察三個燒杯中有無氣泡產(chǎn)生．
（三）實驗結(jié)果：
編號實驗現(xiàn)象依據(jù)
燒杯A（質(zhì)量分數(shù)為1%的碳酸鈉溶液）無氣泡CO2氣體微溶于水，無明顯氣泡
燒杯B（質(zhì)量分數(shù)為1%的碳酸鈉溶液+葉片）有氣泡，葉片上浮
燒杯C（涼開水+葉片）
請根據(jù)實驗回答：
（1）燒杯C中放入50mL涼開水．
（2）燒杯B中的氣泡最可能是氧氣（氣體）．
（3）你預(yù)測燒杯C中的葉片會不動（選填“上浮”“下沉”或“不動”），為什么？因缺乏二氧化碳和氧氣，故葉片無法進行光合作用，只進行微弱的呼吸作用．
（4）對比燒杯B與燒杯C可以得出結(jié)論是：二氧化碳是綠色植物光合作用必需的原料．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．有人說“鳥的全身都是為飛行而設(shè)計”，鳥的下列結(jié)構(gòu)與這句話不符合的是（　�。�
A．前肢變成翼B．足有四趾C．身體呈流線型D．胸肌發(fā)達

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．“鳥宿池邊樹，僧推月下門”這句詩描述了和尚在月光下輕輕推開寺門的美妙情景，該和尚在伸肘時，其肱二頭肌和肱三頭肌分別屬于什么狀態(tài)（　�。�
A．收縮 收縮B．舒張 舒張C．舒張 收縮D．收縮  舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．用天竺葵為實驗材料，進行有關(guān)光合作用的某項探究活動：
步驟1：把盆栽的天竺葵置于黑暗中一晝夜．
步驟2：選擇兩片相近的葉片用透明塑料袋密封，一個塑料袋底部盛有氫氧化鈉溶液，另一個塑料袋底部盛有等量的清水（如圖）．
步驟3：光照4小時后，去掉塑料袋，將葉片摘下放在酒精中，水浴加熱．
步驟4：葉片裙成黃白色時，取出葉片用水洗凈后滴加碘液；洗去碘液，觀察到盛水塑料袋內(nèi)的葉片變藍色，另一葉片不變藍色．請回答：
（1）實驗中酒精的作用是溶解葉片中的葉綠素；
（2）這一探究活動的目的是探究二氧化碳是光合作用的原料之一．

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同步練習(xí)冊答案