6.細(xì)胞是構(gòu)成生物體基本的結(jié)構(gòu)和功能單位,如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)乙圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),[B]細(xì)胞膜的主要功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出.      
(2)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[C]細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息
(3)在圖中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[A]細(xì)胞壁、[E]液泡、[F]葉綠體是植物細(xì)胞所特有的.
(4)吃西瓜時(shí),流出的汁液是[E]液泡內(nèi)的細(xì)胞液,它含有糖類等物質(zhì).
(5)甲乙都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體.

分析 (1)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體.細(xì)胞壁:支撐細(xì)胞結(jié)構(gòu)形態(tài)和保護(hù)細(xì)胞;葉綠體是光合作用的主要場(chǎng)所,能將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能;線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,能將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái);液泡:保持細(xì)胞的滲透壓和膨脹狀態(tài),內(nèi)有水、糖類等酸、甜、苦、辣、咸味的物質(zhì)就在液泡中;細(xì)胞質(zhì):為細(xì)胞新陳代謝提供物質(zhì)和場(chǎng)所;細(xì)胞核:遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所、生命活動(dòng)控制中心,細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體,它是DNA 的載體.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能,它具有選擇性,細(xì)胞內(nèi)的廢物可以出去.有用的物質(zhì)不能出去;細(xì)胞外的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞.
(2)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn):

細(xì)胞類型相 同 點(diǎn)不 同 點(diǎn)
植物細(xì)胞都有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、
細(xì)胞核、線粒體.
有:細(xì)胞壁、葉綠體、
液泡.
動(dòng)物細(xì)胞無(wú):細(xì)胞壁、葉綠體、
液泡.
(3)圖中,A細(xì)胞壁、B細(xì)胞膜、C細(xì)胞核、D細(xì)胞質(zhì)、E液泡、F葉綠體,甲圖是動(dòng)物細(xì)胞,乙圖是植物細(xì)胞.

解答 解:(1)甲圖中沒有A細(xì)胞壁、E液泡、F葉綠體,乙圖中有A細(xì)胞壁、E液泡、F葉綠體,因此乙圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),[B]細(xì)胞膜的主要功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出.    (2)“細(xì)胞結(jié)構(gòu)中”,[C]細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息
(3)從圖中看出,“在圖中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中”,[A]細(xì)胞壁、[E]液泡、[F]葉綠體是植物細(xì)胞所特有的.
(4)液泡內(nèi)有細(xì)胞液,細(xì)胞液中有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),因此“吃西瓜時(shí)”,流出的汁液是[E]液泡內(nèi)的細(xì)胞液,“它含有糖類等物質(zhì)”.
(5)線粒體被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動(dòng)力工廠”.線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用,線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器,是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所.甲乙都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體.
故答案為:(1)乙;細(xì)胞膜;控制物質(zhì)的進(jìn)出
(2)C;細(xì)胞核
(3)A;細(xì)胞壁;E;液泡;F;葉綠體
(4)E;液泡
(5)線粒體

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和各部分的功能以及二者的異同點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于眼睛使用和保護(hù)的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.可以在搖晃的車船上閱讀書籍
B.患有近視眼的人看不清遠(yuǎn)處的物體
C.連續(xù)用眼1小時(shí)后,休息一下,遠(yuǎn)眺幾分鐘
D.經(jīng)常檢查視力和堅(jiān)持做眼保健操,有利于預(yù)防近視

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.以下關(guān)于細(xì)胞分裂、分化及生物結(jié)構(gòu)體層次的說(shuō)法中不正確的是( 。
A.細(xì)胞分裂與分化是生物體生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)
B.細(xì)胞分分裂、生長(zhǎng)和分化過(guò)程受遺傳物質(zhì)控制
C.癌細(xì)胞是一種具有分化能力的細(xì)胞
D.羊和草的結(jié)構(gòu)層次是不同的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如表是某生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果.這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
生物種類ABCDE
單位體積農(nóng)藥含量(毫克)0.0940.0360.0020.2090.010
(1)當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),一些不易分解的有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累,請(qǐng)寫出表中的生物構(gòu)成的食物鏈:C→E→B→A→D.
(2)表中有機(jī)物含量最多的生物是C(填代號(hào)),它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的各種成分并不是一成不變的,不同生物的數(shù)量雖然總是不斷變化,但是各種生物的數(shù)量和所占比例卻是相對(duì)穩(wěn)定的.說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但是這種能力是有一定限度的,如果外界干擾過(guò)大,生態(tài)系統(tǒng)就有可能遭到破壞.在此生態(tài)系統(tǒng)中,如果人為因素導(dǎo)致生物D消失,則A的數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)先增加.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是根尖的立體和平面結(jié)構(gòu)圖,識(shí)圖并填寫有關(guān)根尖結(jié)構(gòu)和功能的內(nèi)容.
(1)3是分生區(qū)  3是根冠.
(2)根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是[①]成熟區(qū).
(3)在根尖的各部分結(jié)構(gòu)中,伸長(zhǎng)最快的是[②]伸長(zhǎng)區(qū).
(4)細(xì)胞開始分化的部位是成熟區(qū),其外觀上的標(biāo)志是具有大量的根毛,可以吸收水分和無(wú)機(jī)鹽,其內(nèi)分化出了導(dǎo)管,進(jìn)行運(yùn)輸.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.仔細(xì)閱讀以下材料,分析并回答下列問(wèn)題:
材料一:隨著“江北水域”積極推進(jìn)“生態(tài)城市”的建設(shè),生態(tài)環(huán)境得到了進(jìn)一步的改善,每到冬季來(lái)臨之前,東昌湖又見野鴨歸來(lái).譽(yù)有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布,鵲聲悅耳動(dòng)聽,已成為一道亮麗的風(fēng)景線.
材料二:蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄蛾從繭中鉆出來(lái),必須在很短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配,否則,因壽命短暫會(huì)失去傳宗接代的機(jī)會(huì),雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到的“氣味”實(shí)現(xiàn)的.
材料三:隨著人類對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)和對(duì)動(dòng)物行為研究工作的深入,人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失,如野馬只會(huì)在水槽中飲水,為了恢復(fù)野馬在野生條件下的飲水能力,把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管拉向水坑,一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水,從而恢復(fù)野馬的野外生存能力.
(1)材料一中列舉了2種生物的不同行為,即野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為.
從動(dòng)物行為獲得的途徑看,它們應(yīng)屬于先天性行為,這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的.
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素,這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體之間能夠進(jìn)行信息交流(或通訊).
(3)材料三中人類對(duì)野馬進(jìn)行野外飲水訓(xùn)練,野馬所形成的水坑飲水行為屬于學(xué)習(xí)行為,這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.池塘中的大魚、小魚、水蚤等生命活動(dòng)所需能量最終都來(lái)自小球藻所固定的( 。
A.化學(xué)能B.太陽(yáng)能C.動(dòng)能D.有機(jī)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.動(dòng)物對(duì)于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)是很重要的,以下不是動(dòng)物作用的是( 。
A.動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起到了重要作用
B.動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C.動(dòng)物能自己制造有機(jī)物
D.動(dòng)物能幫助植物傳粉、傳播種子

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列說(shuō)法,正確的是( 。
A.利用馬鈴薯塊莖上長(zhǎng)出的芽體進(jìn)行繁殖的方式屬于出芽生殖
B.大豆的莖是由萌發(fā)的大豆種子胚中的胚軸發(fā)育而來(lái)的
C.利用組織培養(yǎng)技術(shù),可以獲得只保留母體優(yōu)良性狀的新品種
D.扦插在濕潤(rùn)土壤中帶芽枝條的下部生長(zhǎng)出的根屬于側(cè)根

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同步練習(xí)冊(cè)答案