分析 生物多樣性的價值主要有:直接使用價值,間接使用價值和潛在價值.
直接使用價值,指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值,如:藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產(chǎn)使用價值(野外收獲進入貿(mào)易市場)等.
間接使用價值,一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物,調(diào)節(jié)碳氧平衡,在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用,主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等.
潛在價值.今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價值.栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對農(nóng)林業(yè)發(fā)展有用的遺傳材料,是不可估量的.
解答 解:生物多樣性在旅游觀光、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等方面具有重要的價值.文學(xué)作品中經(jīng)常以動物以言志抒情,比如:導(dǎo)盲犬,您是我的眼(一位盲童的愿望).
故答案為:導(dǎo)盲犬,您是我的眼
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的價值表現(xiàn).
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肋骨上舉,胸廓縮小 | B. | 肋骨上舉,胸廓擴大 | ||
C. | 肋骨下降,胸廓縮小 | D. | 肋骨下降,胸廓擴大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚阻擋病原體侵入 | |
B. | 白細胞的吞噬作用 | |
C. | 患過水痘的人對水痘病毒具有免疫力 | |
D. | 接種疫苗 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都能說明細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳 | |
B. | 形成過程中,都有卵細胞參與 | |
C. | 遺傳物質(zhì)都來自于一個親代 | |
D. | 生殖方式都是有性生殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成蛙具有四肢和肺,可適應(yīng)陸地生活 | |
B. | 蝌蚪用鰓呼吸,有尾,像魚 | |
C. | 青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育 | |
D. | 青蛙的受精過程是在陸地上完成的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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