19．白細(xì)胞體積大，數(shù)量少，具有細(xì)胞核．主要作用是將侵入人體的細(xì)菌的包圍、吞噬．

分析 白細(xì)胞體積，數(shù)量，具有．主要作用是將侵入人體的包圍、吞噬．

解答 解：白細(xì)胞無(wú)色，比紅細(xì)胞大，有細(xì)胞核，當(dāng)細(xì)菌侵入人體后，白細(xì)胞能穿過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織，并將細(xì)菌吞噬，人體出現(xiàn)炎癥時(shí)血液中的白細(xì)胞的數(shù)量會(huì)明顯增多．細(xì)菌
故答案為：大；少；細(xì)胞核；細(xì)菌．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：白細(xì)胞能能呑噬病菌．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖中A-E代表生態(tài)系統(tǒng)中的某些成分，①②③表示生物的某些生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）圖中最基本最關(guān)鍵的生物成分是[A]綠色植物，它能將大氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，促進(jìn)碳循環(huán)．
（2）由圖可以看出，碳主要以二氧化碳的形式參與物質(zhì)循環(huán)，碳元素通過(guò)生理過(guò)程①③（填數(shù)字）由生物體進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境．
（3）圖中E在碳循環(huán)中的作用是將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境．
（4）請(qǐng)寫出圖中的食物鏈A→B→C→D． 若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種有毒物質(zhì)的污染，一段時(shí)間后，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的生物是D，這種現(xiàn)象稱為生物富集．
（5）在物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)，它們將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個(gè)統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖1是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)光結(jié)束時(shí)，從目鏡中應(yīng)該看到的是明亮的視野．
（2）使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，鏡筒下降時(shí)眼睛應(yīng)注視[③]物鏡，以免壓破玻片．
（3）如果在顯微鏡視野中看到一個(gè)“P”，透明紙上寫的應(yīng)該是“d”．
（4）使用顯微鏡時(shí)，要把視野中的物像“P”從圖2甲所示狀態(tài)轉(zhuǎn)化為圖2乙所示狀態(tài)，其正確的操作步驟是B．
A．先將玻片標(biāo)本往右上方移動(dòng)，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把高倍物鏡換成低倍物鏡
B．先將玻片標(biāo)本往左下方移動(dòng)，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡
C．先將玻片標(biāo)本往右上方移動(dòng)，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡
D．先將玻片標(biāo)本往左下方移動(dòng)，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把高倍物鏡換成低倍物鏡
（5）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（6）觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有污物，移動(dòng)裝片污物不動(dòng)，轉(zhuǎn)換物鏡污物仍不動(dòng)，說(shuō)明污物在目鏡上．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．一株綠色植物，在如圖所示的五種不同條件下都能持續(xù)進(jìn)行的生理活動(dòng)是（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用
C．蒸騰作用D．以上三種都能進(jìn)行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是某生態(tài)農(nóng)業(yè)村的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是農(nóng)作物，消費(fèi)者是家禽、家畜等，分解者主要分布在沼氣池中．
（2）沼氣的主要成分是甲烷，它可以用來(lái)煮飯和照明．
（3）輸入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是由農(nóng)作物通過(guò)光合作用固定下來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．泡菜制作過(guò)程中，發(fā)揮作用的微生物是（　�。�
A．乳酸菌B．醋酸菌C．酵母菌D．青霉菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．向A．B兩支試管各加入2ml淀粉糊，向A中加2ml清水，向B中加入2ml唾液，將兩支試管充分振蕩后放入37°C的溫水中泡10分鐘，再向A．B中各加幾滴稀碘液，A內(nèi)的變化是變藍(lán)B內(nèi)的現(xiàn)象不變藍(lán)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了唾液中含有的唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．玉米和菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分別儲(chǔ)存在（　�。�
A．子葉、胚乳B．子葉、胚芽C．胚乳、子葉D．胚軸、胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．爬行動(dòng)物體表覆蓋鱗片或甲，其作用是（　�。�
A．有利于爬行B．保持體溫
C．減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)D．適應(yīng)陸地生活

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同步練習(xí)冊(cè)答案