A. | 4個(gè),12對(duì) | B. | 8個(gè),6對(duì) | C. | 16個(gè),3對(duì) | D. | 16個(gè),12對(duì) |
分析 細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程;染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)復(fù)制,在分裂時(shí),分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目都相同,故它們所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的.
解答 解:解:細(xì)胞的分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)一次分裂,形成兩個(gè)新細(xì)胞.兩次分裂后,形成四個(gè)新細(xì)胞.如果一個(gè)細(xì)胞分裂n次,每次都是以2的倍數(shù)增長(zhǎng),那么n次分裂后的個(gè)數(shù)就是2n個(gè).如一個(gè)細(xì)胞4次連續(xù)分裂后,可以形成細(xì)胞的個(gè)數(shù)是24═16(個(gè)).細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化.在細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍,在細(xì)胞分裂的過(guò)程中,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.這樣就保證了通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同.因此,新細(xì)胞里含有的染色體數(shù)目是相同的.一個(gè)細(xì)胞里有12對(duì)染色體,經(jīng)過(guò)4次連續(xù)分裂后,新細(xì)胞里含有的染色體數(shù)目和形成的細(xì)胞數(shù)目是16個(gè)、12對(duì).可見,選項(xiàng)D符合題意.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解細(xì)胞分裂次數(shù)和個(gè)數(shù)的關(guān)系以及細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化.1個(gè)細(xì)胞分裂N次后的個(gè)數(shù)是2N.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,花和果實(shí)屬于器官 | |
B. | 圖中①⑤⑥組成雌蕊,②③組成雄蕊 | |
C. | 圖中⑥在傳粉、受精后發(fā)育成種子 | |
D. | 花粉從②傳到①的過(guò)程叫做自花傳粉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用普通小鼠培育巨型鼠 | B. | 采用蘇云金桿菌培育出抗蟲棉 | ||
C. | 利用大腸桿菌生產(chǎn)出胰島素 | D. | 采用普通羊培育出多莉羊 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性指生物數(shù)量的多樣性 | |
B. | 為保護(hù)海洋魚類,應(yīng)禁止一切捕撈活動(dòng) | |
C. | 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施 | |
D. | 大量引進(jìn)外來(lái)物種,有利于增加我國(guó)的生物多樣性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 1 | 2 | 3 |
處理方式 | 將胚乳全部切掉 | 將胚乳切掉一半 | 不做處理 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分娩、受精、懷孕 | B. | 受精、懷孕、分娩 | C. | 受精、分娩、懷孕 | D. | 懷孕、受精、分娩 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ①③ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
試管① | 饅頭碎屑 | 唾液2ml | 充分?jǐn)嚢?/td> |
試管② | 饅頭碎屑 | ?2ml | 充分?jǐn)嚢?/td> |
試管③ | 饅頭塊 | 唾液2ml | 不攪拌 |
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