1.一個(gè)含有12對(duì)染色體的細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行分裂4次,得到的細(xì)胞數(shù)和染色體數(shù)分別是( 。
A.4個(gè),12對(duì)B.8個(gè),6對(duì)C.16個(gè),3對(duì)D.16個(gè),12對(duì)

分析 細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程;染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)復(fù)制,在分裂時(shí),分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目都相同,故它們所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的.

解答 解:解:細(xì)胞的分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)一次分裂,形成兩個(gè)新細(xì)胞.兩次分裂后,形成四個(gè)新細(xì)胞.如果一個(gè)細(xì)胞分裂n次,每次都是以2的倍數(shù)增長(zhǎng),那么n次分裂后的個(gè)數(shù)就是2n個(gè).如一個(gè)細(xì)胞4次連續(xù)分裂后,可以形成細(xì)胞的個(gè)數(shù)是24═16(個(gè)).細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化.在細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍,在細(xì)胞分裂的過(guò)程中,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.這樣就保證了通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同.因此,新細(xì)胞里含有的染色體數(shù)目是相同的.一個(gè)細(xì)胞里有12對(duì)染色體,經(jīng)過(guò)4次連續(xù)分裂后,新細(xì)胞里含有的染色體數(shù)目和形成的細(xì)胞數(shù)目是16個(gè)、12對(duì).可見,選項(xiàng)D符合題意.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解細(xì)胞分裂次數(shù)和個(gè)數(shù)的關(guān)系以及細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化.1個(gè)細(xì)胞分裂N次后的個(gè)數(shù)是2N

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖是花的基本結(jié)構(gòu),有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,花和果實(shí)屬于器官
B.圖中①⑤⑥組成雌蕊,②③組成雄蕊
C.圖中⑥在傳粉、受精后發(fā)育成種子
D.花粉從②傳到①的過(guò)程叫做自花傳粉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.以下成果均用到了生物技術(shù),其中利用了細(xì)胞工程的是( 。
A.利用普通小鼠培育巨型鼠B.采用蘇云金桿菌培育出抗蟲棉
C.利用大腸桿菌生產(chǎn)出胰島素D.采用普通羊培育出多莉羊

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生物多樣性與保護(hù)的敘述中,正確的是( 。
A.生物多樣性指生物數(shù)量的多樣性
B.為保護(hù)海洋魚類,應(yīng)禁止一切捕撈活動(dòng)
C.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施
D.大量引進(jìn)外來(lái)物種,有利于增加我國(guó)的生物多樣性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.綠色植物葉肉細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.玉米是原產(chǎn)南美的一種糧食作物,現(xiàn)在在我國(guó)北方地區(qū)廣泛種植,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.
(1)玉米是雌雄同株植物,其傳粉方式為異花傳粉;每粒玉米都是由子房發(fā)育而來(lái),玉米幼苗是由種子中的胚發(fā)育而來(lái).
(2)將30粒經(jīng)過(guò)清水浸泡的玉米種子平均分成3組,分別做如下處理:
組別123
處理方式將胚乳全部切掉將胚乳切掉一半不做處理
幾天后,第1組種子沒(méi)有萌發(fā),第2組種子萌發(fā)長(zhǎng)成的幼苗纖弱,第3組種子萌發(fā)長(zhǎng)成的幼苗健壯,這說(shuō)明胚乳中含有供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).

(3)圖1是玉米種子在萌發(fā)成幼苗過(guò)程中,細(xì)胞干重變化的曲線,其中BC段曲線上升的原因是幼苗進(jìn)行了光合作用.
(4)將一株玉米幼苗放入盛有清水的小燒杯中,在燒杯中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面,再將燒杯放入廣口瓶中,蓋上玻璃片,如圖2所示.
①將該裝置放在光下一段時(shí)間,玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)了許多小水珠,這是由于植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片上的氣孔散失到了體外.
②將該裝置置于光下4小時(shí)后,將快要熄滅的衛(wèi)生香放到瓶口,觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃,據(jù)此現(xiàn)象能夠得出的結(jié)論是植物的光合作用釋放氧氣.
③若要用此裝置探究植物的呼吸作用,應(yīng)將裝置置于無(wú)光環(huán)境中.
(5)圖3是單株玉米光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系曲線圖,從圖中可以看出,與D點(diǎn)相比,E點(diǎn)單株光合強(qiáng)度明顯減弱,原因是種植密度大,影響光吸收,光合作用強(qiáng)度減弱.此圖給我們的啟示是,栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列是人體生殖發(fā)育過(guò)程中的一些生理現(xiàn)象,其發(fā)生順序正確的是一組是( 。
A.分娩、受精、懷孕B.受精、懷孕、分娩C.受精、分娩、懷孕D.懷孕、受精、分娩

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.“公雞打鳴”這種動(dòng)物行為所具有的特點(diǎn)是( 。
①由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的 ②由生活經(jīng)驗(yàn)獲得的 ③動(dòng)物生來(lái)就有的 ④由動(dòng)物生活環(huán)境因素決定的.
A.①②B.③④C.②③D.①③

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某生物興趣小組,在探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析解答下列問(wèn)題.
試管①饅頭碎屑唾液2ml充分?jǐn)嚢?/td>
試管②饅頭碎屑?2ml充分?jǐn)嚢?/td>
試管③饅頭塊唾液2ml不攪拌
(1)為了證明“唾液對(duì)淀粉有消化作用”,在②號(hào)試管內(nèi)?處應(yīng)加入清水.
(2)為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對(duì)淀粉的消化作用,應(yīng)選用①③號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)滴加碘液后①號(hào)試管不變藍(lán),原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖.

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