Question

【題目】小楊是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手的學(xué)生，課外時(shí)間喜歡做一些小實(shí)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)完“植物的生殖方式”以后，他知道了種植馬鈴薯時(shí)，通常是將馬鈴薯的塊莖切成幾塊，每塊上要保留一個(gè)芽眼，芽眼生出的幼芽生長(zhǎng)發(fā)育成為一株馬鈴薯幼苗，沒(méi)有帶芽眼的馬鈴薯塊莖則不能發(fā)芽。

為了驗(yàn)證該知識(shí)，小楊同學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了下面實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)分析回答問(wèn)題。

1、兩個(gè)盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號(hào)為甲、乙。

2、將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將①種在甲花盆內(nèi)，將②種在乙花盆內(nèi)。將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀察。

（1）將以上實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整：①____________________②____________________

（2）以上實(shí)驗(yàn)中馬鈴薯的生殖方式稱(chēng)為_____________。

（3）你認(rèn)為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的目的是_________________________。

（4）小楊設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是______________________。

Answer 1

【答案】帶有芽眼的馬鈴薯小塊 不帶有芽眼的馬鈴薯小塊 無(wú)性繁殖 保持單一變量 形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)

【解析】

（1）科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。生物探究實(shí)驗(yàn)一般設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，科學(xué)探究中，要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。

（3）有性生殖指的是兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程，例如利用種子進(jìn)行的繁殖。

（4）無(wú)性生殖指的是不需要經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的過(guò)程，如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等。

（5）種植馬鈴薯時(shí)，只要把塊莖切成很多小塊來(lái)栽種，每一小塊都要注意帶有芽眼，芽眼內(nèi)有芽原基，芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，易于生根，利于成活。

2、本實(shí)驗(yàn)的探究的目的是驗(yàn)證帶有芽眼的馬鈴薯，芽眼生出的幼芽生長(zhǎng)發(fā)育成為一株馬鈴薯幼苗，沒(méi)有帶芽眼的馬鈴薯塊莖則不能發(fā)芽。要證明這個(gè)問(wèn)題必須設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是芽眼，分成兩個(gè)小組。①一組是甲盆：帶有芽眼的馬鈴薯小塊，②一組是乙盆：不帶有芽眼的馬鈴薯小塊，然后放在相同的條件下培養(yǎng)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論。如果帶有芽眼的馬鈴薯小塊發(fā)芽，不帶有芽眼的馬鈴薯小塊沒(méi)有發(fā)芽，則證明該知識(shí)是正確的，反之，則說(shuō)明該知識(shí)是錯(cuò)誤的。

（1）①為帶有芽眼的馬鈴薯小塊；②為不帶有芽眼的馬鈴薯小塊。

（2）無(wú)性生殖指的是不需要經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的過(guò)程，如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等。實(shí)驗(yàn)中馬鈴薯的生殖方式就是無(wú)性繁殖。

（3）他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是排除因大小不等造成的對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，保持單一變量。

（4）生物探究實(shí)驗(yàn)一般都是對(duì)照實(shí)驗(yàn)，小楊設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。