1．人體的心臟有四個(gè)腔組成，他們之間左右相同、上下不相通×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 心臟主要由心肌構(gòu)成．它有4個(gè)空腔，按照位置關(guān)系，這4個(gè)腔分別叫作左心房、左心室、右心房、右心室．心房在上，心室在下，而且左心房只和左心室相通，右心房只和右心室相通，左右心房和左右心室之間都是不相通的．如圖：

解答 解：據(jù)分析可見(jiàn)：心臟的四個(gè)腔中，上下的腔都是相通的，左右是不相通的．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是被子植物番茄花的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）番茄一般用種子繁殖后代，這種生殖方式屬于有性生殖．
（2）①、②、③合稱(chēng)雌蕊，它屬于花的主要部分．
（3）受精作用完成后，④所示的胚珠繼續(xù)發(fā)育成種子．
（4）黃瓜或者糖拌番茄時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)黃瓜或番茄內(nèi)出現(xiàn)許多汁液，請(qǐng)問(wèn)，這些汁液主要來(lái)自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的液泡．
（5）將某基因?qū)说狡胀ǚ洋w內(nèi)，培育出耐貯存的番茄，這項(xiàng)技術(shù)稱(chēng)為轉(zhuǎn)基因技術(shù)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．動(dòng)物都以獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)方式自由的生活在不同的環(huán)境中．海龜?shù)闹饕\(yùn)動(dòng)方式是（　�。�
A．爬行B．行走C．游泳D．飛行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列各組植物中，屬于單子葉植物的是（　�。�
A．高粱、谷子B．花生、蓖麻C．黃豆、蠶豆D．向日葵、西瓜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．與人體血液運(yùn)輸有關(guān)的系統(tǒng)是（　�。�
A．呼吸系統(tǒng)B．生殖系統(tǒng)C．循環(huán)系統(tǒng)D．神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)種子的敘述中，正確的是（　�。�
A．胚由胚芽、胚軸、胚根組成B．所有種子都有胚乳和胚芽
C．孢子的生命力比種子的更強(qiáng)D．種子中的胚能發(fā)育成一個(gè)植物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列動(dòng)物中身體分節(jié)且附肢分節(jié)的是（　�。�
A．蛔蟲(chóng)B．水螅C．蜜蜂D．蚯蚓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．有人利用具有細(xì)胞核的單細(xì)胞生物a、b（×、•分別表示細(xì)胞核）做如下實(shí)驗(yàn)．這
個(gè)實(shí)驗(yàn)最能說(shuō)明的問(wèn)題是（　�。�
A．C和a相像，d和b相像，說(shuō)明生物具有遺傳的特征
B．C和b不相像，d和a不相像，說(shuō)明生物具有變異的特征
C．C表現(xiàn)出a的性狀，說(shuō)明控制c性狀的基因來(lái)自a的細(xì)胞核
D．d表現(xiàn)出b的性狀，說(shuō)明控d性狀的基因來(lái)自b的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，其中①、②為相關(guān)氣體，A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)．請(qǐng)回答：
（1）在葉綠體中進(jìn)行的生理活動(dòng)是光合作用，
①代表的氣體為氧氣；
②代表的氣體為二氧化碳．
（2）[A]代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為線粒體，該處進(jìn)行的生理活動(dòng)為呼吸作用．
（3）白天，植物的葉片進(jìn)行蒸騰作用，即植物體內(nèi)的水分以氣體的形式散失到大氣中．葉片上氣體散失的“窗口”是氣孔．

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同步練習(xí)冊(cè)答案