下圖中①、③代表血管,②代表人體某器官,箭頭表示血流方向。下列敘述錯誤的是
A.若②代表肺,則①中流靜脈血,③中流動脈血
B.若②代表小腸,則①中流富含營養(yǎng)物質(zhì)的靜脈血
C.若②代表腎小球,則①、③中流動的都是動脈血
D.若②代表腎臟,則①中血液的代謝廢物明顯減少
A

試題分析:若②代表肺,則由箭頭方向可以判斷出③是肺動脈,內(nèi)流靜脈血,①是肺靜脈,其內(nèi)流動脈血,選項(xiàng)A不正確;小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,若②代表小腸,則①代表腸靜脈,其內(nèi)是含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血,選項(xiàng)B正確;腎小球的起始端和末端都是小動脈,①②③內(nèi)流的都是動脈血,選項(xiàng)C正確;由于腎臟具有形成尿液,排泄廢物的作用,圖中①代表腎靜脈,其內(nèi)流的是含廢物少的靜脈血,選項(xiàng)D正確。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

防止食物進(jìn)入氣管的結(jié)構(gòu)是:
A.會厭軟骨B.軟腭
C.氣管上的軟骨環(huán)D.氣管壁上的纖毛

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

吃飯時隨意談笑,食物能誤入氣管,原因是
A.環(huán)狀軟骨擴(kuò)大B.會厭軟骨未蓋住喉的入口
C.聲帶打開未來得及關(guān)閉D.會厭軟骨蓋住了食道入口

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

胃的主要功能是
A.消化食物B.暫存食物C.運(yùn)送食物D.吸收食物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

對淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪都有消化作用的消化液的是
A.胰液B.胃液C.膽汁D.唾液

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是哪一組(   )
A.唾液和胃液B.唾液和腸液C.腸液和膽汁D.腸液和胰液

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

某中學(xué)生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),請回答下列問題:

(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應(yīng)加入      ,與1號試管起對照作用。
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應(yīng)選用     兩只試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是    號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是                  。
(4)有的同學(xué)提出“除了以上三個試管外,還要設(shè)置第四個試管,放入饅頭塊與清水不攪拌,其他處理均相同”。你認(rèn)為第四個試管的設(shè)置     (填“有”或“無”)必要,為什么?           。
(5)通過以上實(shí)驗(yàn)可知,淀粉在口腔被消化成             。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

探究唾液對淀粉的消化作用中,實(shí)驗(yàn)組的材料為“淀粉液+唾液”,對照組的材料為       ,加入I液后,對照組試管變成了藍(lán)色,說明試管中存在          ,實(shí)驗(yàn)組試管不變成藍(lán)色,說明試管中不存在        ,實(shí)驗(yàn)組中的        已被分解為        

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

有關(guān)下圖的說法錯誤的是(    )
     
A.A圖是某人在飯前、飯后血糖含量變化曲線。引起c~d段快速下降的激素是胰島素
B.若P表示腎小管,則B可表示其中葡萄糖的濃度
C.C圖能正確表示唾液淀粉酶的作用與溫度關(guān)系.
D.D圖表示的是在天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中,狼由于某種疾病而大量死亡,較長時間內(nèi)鹿群數(shù)量變化的曲線

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同步練習(xí)冊答案