6．通過(guò)生物課程的學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)生物的基本特征有了深刻的理解．下列說(shuō)法體現(xiàn)了生物基本特征的是（　　）
A．一母生九子，連母十個(gè)樣B．生物都是由多細(xì)胞構(gòu)成的
C．生物都能自由地活動(dòng)D．植物不需要吸入氧，呼出二氧化碳

分析 生物的特征主要有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，據(jù)此解答．

解答 解：A、一母生九子，連母十個(gè)樣，說(shuō)的是生物間的差異，屬于變異現(xiàn)象，變異是一切生物的特征，A正確．
B、有的生物是單細(xì)胞生物，如草履蟲(chóng)、細(xì)菌、酵母菌、衣藻等；大多數(shù)生物都是多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的，如玉米、蘑菇、牛、羊等，這類生物稱為多細(xì)胞生物，病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；
C、動(dòng)物一般能自由運(yùn)動(dòng)，而植物一般不能自由的活動(dòng)，C錯(cuò)誤；
D、生物進(jìn)行呼吸，絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳．植物在呼吸時(shí)，需要吸入氧氣，并呼出二氧化碳，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)將下列現(xiàn)象與所屬行為的正確關(guān)系用線連起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．小明是個(gè)善于思考的同學(xué)，他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚(yú)時(shí)，想到一個(gè)問(wèn)題：溫度對(duì)金魚(yú)的呼吸頻率有沒(méi)有影響？為探究這一問(wèn)題，他設(shè)計(jì)了如下方案，試分析回答下列問(wèn)題．
步驟燒杯①燒杯②燒杯③燒杯④燒杯⑤燒杯⑥
1各加入1 000毫升溫水、一條相同狀況的金魚(yú)，并測(cè)量記錄水溫
2一段時(shí)間后，同時(shí)觀察并記錄各燒杯中金魚(yú)的呼吸次數(shù)
3①②各加入適量熱水，使水溫均升高10℃③④均用水浴鍋隔水加熱，使水溫升高10℃⑤⑥不做任何處理
4一段時(shí)間后，同時(shí)觀察記錄各燒杯中金魚(yú)的呼吸次數(shù)，分析得出結(jié)論
（1）該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)變量是水溫．
（2）如果你做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你根據(jù)什么判斷金魚(yú)的呼吸次數(shù)？根據(jù)金魚(yú)的鰓蓋交替張開(kāi)與閉合的次數(shù)（
（3）小明在步驟3的設(shè)計(jì)中，對(duì)每種情況的操作均同時(shí)設(shè)置了兩個(gè)重復(fù)組，其目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，提高實(shí)驗(yàn)的可信度．燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計(jì)中，哪組更科學(xué)、更嚴(yán)謹(jǐn)？燒杯③④組，試說(shuō)明理由．燒杯①②由于加入熱水增加了變量，導(dǎo)致變量不唯一．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）在分類階層中，生物種類最多的單位是界，其中生物之間所含有的共同特征最少，生物體間的差異最大；生物種類最少的單位是種，其中生物之間所包含的共同特征最多，生物體間的差異最�。�
（2）梅花鹿與馬鹿、蟹、牛、蛙之間的親緣關(guān)系，由近到遠(yuǎn)的排列順序是馬鹿、牛、蛙、蟹．
（3）與梅花鹿同一目的動(dòng)物有（舉兩例）駱駝、長(zhǎng)頸鹿．
（4）梅花鹿與牛在分類階層上相同的單位是界、門(mén)、綱、目．
（5）梅花鹿在目這個(gè)分類階層上與人分開(kāi)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）取放顯微鏡時(shí)，應(yīng)一手握緊[13]鏡臂，一手托住[10]鏡座．
（2）對(duì)物體起放大作用的結(jié)構(gòu)是[1]目鏡和[4]物鏡．
（3）可以調(diào)節(jié)鏡筒上升和下降的結(jié)構(gòu)是[11]粗準(zhǔn)焦螺旋和[12]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（4）轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的11粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降時(shí)，眼睛一定要注視物鏡，以免其與玻片相撞．為使物象更清晰，應(yīng)調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（5）觀察時(shí)，如果目鏡上標(biāo)有5×，物鏡上標(biāo)有40×，則顯微鏡觀察到的物象放大的倍數(shù)是200倍．
（6）某同學(xué)在利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，先用低倍鏡觀察后改用高倍鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野變暗，（選填：“明”或“暗”）
（7）若在光線不足的實(shí)驗(yàn)室中觀察顯微鏡，調(diào)整時(shí)應(yīng)用什么樣的反光鏡及光圈C
A、平面鏡、大光圈   B、平面鏡、小光圈   C、凹面鏡、大光圈   D、凹面鏡、小光圈．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于組織的概念，敘述正確的是（　�。�
A．組織是構(gòu)成植物體的基本單位
B．組織是形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合而成的細(xì)胞群
C．組織是形態(tài)不同、功能相似的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群
D．組織是彼此不同的細(xì)胞，通過(guò)胞間連絲構(gòu)成的細(xì)胞群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在生殖系統(tǒng)中，能產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素的器官分別是（　　）
A．輸卵管和輸精管B．卵巢和睪丸C．子宮和附睪D．陰道和精囊腺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．能正確表示動(dòng)物與其氣體交換部位的是
①蚯蚓-體壁 ②鯽魚(yú)-鰓 ③家鴿-肺和氣囊 ④青蛙-鰓和皮膚 ⑤家兔-肺 ⑥蝗蟲(chóng)-氣門(mén)（　�。�
A．②③④B．①②⑥C．①②⑤D．②③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列屬于現(xiàn)代生物技術(shù)的是（　　）
A．對(duì)植物光合作用的研究
B．把根瘤菌的固氮基因轉(zhuǎn)移到小麥細(xì)胞內(nèi)
C．水稻高產(chǎn)品種的培養(yǎng)
D．結(jié)晶牛胰島素的化學(xué)合成

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