5．科學(xué)家把控制合成殺蟲(chóng)毒素的基因轉(zhuǎn)入到番茄中，培育出具有良好抗蟲(chóng)作用的番茄，這種方法叫做（　�。�
A．移植技術(shù)B．克隆技術(shù)C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)D．生物仿生學(xué)

分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使之與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀，培育新品種．也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品，用于醫(yī)藥、食品等方面．

解答 解：“科學(xué)家把控制合成殺蟲(chóng)毒素的基因轉(zhuǎn)入到番茄中，培育出具有良好抗蟲(chóng)作用的番茄”，這種方法叫做“轉(zhuǎn)基因技術(shù)”．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)原理和應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下面是小張同學(xué)關(guān)于動(dòng)植物結(jié)構(gòu)層次概念的理解，不正確的是（　　）
A．人體的皮膚、植物的根屬于器官
B．植物的導(dǎo)管、動(dòng)物的血液屬于組織
C．家免、小麥的結(jié)構(gòu)層次都是“細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)”
D．動(dòng)植物的組織都是由細(xì)胞分化形成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．讀圖作答．按下列的方法，取兩個(gè)大小相同的蘿卜，各從頂端向下挖一個(gè)大小一樣的洞．在A蘿卜洞內(nèi)裝上濃鹽水，在B蘿卜洞內(nèi)裝上等量的清水，過(guò)一段時(shí)間后，觀察蘿卜洞內(nèi)水的變化，并注意用手摸摸蘿卜的感覺(jué)．
（1）B蘿卜洞內(nèi)的水變少（填“多”或“少”），蘿卜變硬（填“軟”或“硬”）．
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞吸水或失水主要取決于細(xì)胞液濃度和外界溶液濃度的大�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為人體血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)分析回答．
（1）心臟的四個(gè)腔室中，[10]左心房連接肺，肺動(dòng)脈與[5]右心房相連．同側(cè)心房與心室之間的房室瓣具有防止血液倒流的作用．
（2）圖中的[8]肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，血液劉靜此處時(shí)，氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，血液變?yōu)閯?dòng)脈血流回心臟．
（3）當(dāng)血液流經(jīng)小腸后，血液的營(yíng)養(yǎng)成分會(huì)增加（填“增加”或“減少”）．
（5）當(dāng)血液流經(jīng)腎臟時(shí)，經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)作用和腎小管重吸收的作用形成尿液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖表示從有光照開(kāi)始，一段時(shí)間A、B兩種植物隨不同光照強(qiáng)度的變化情況．（呼吸作用強(qiáng)度是指每小時(shí)每平方分米葉面積釋放CO2的量，光合作用強(qiáng)度是指每小時(shí)每平方分米葉面積吸收CO2的量，前量減去后量就是CO2釋放的相對(duì)量）
（1）在較弱光照強(qiáng)度下，兩種植物中光合作用強(qiáng)度較大的是B．（填“A”或“B”）．
（2）兩種植物都能適應(yīng)環(huán)境，這是自然選擇的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．孟德?tīng)栠x用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，對(duì)高莖和矮莖等多對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行了研究．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．動(dòng)物具有社會(huì)行為的意義是什么？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．動(dòng)物生活的環(huán)境和是多各多樣的，有的在地上活動(dòng)，有的在水中游泳，有的能在空中飛行，有的可跨越多種環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．學(xué)習(xí)了青蛙的發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)回答：
（1）青蛙的個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵，受精是在水中進(jìn)行的，從整個(gè)發(fā)育過(guò)程來(lái)看，青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．
（2）青蛙的發(fā)育過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)器官的變化是尾→四肢，呼吸器官的變化為鰓→肺．

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