8.在“測(cè)定某種食物中的能量”的實(shí)驗(yàn)中(如圖),王濤稱(chēng)量了一粒花生仁和一塊核桃仁的重量,待其完全燃燒后,測(cè)量水溫并記錄相關(guān)數(shù)據(jù),如下表所示:
名稱(chēng)種子的質(zhì)量(克)30毫升水溫變化(℃)
花生仁0.88升高58
核桃仁0.75升高58
(1)實(shí)驗(yàn)中,燃燒花生仁和核桃仁都能使錐形瓶中的水溫上升,這說(shuō)明花生仁和核桃仁中都含有能量.
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)只測(cè)量一次,其結(jié)果可靠嗎?不可靠.還應(yīng)該怎樣做?應(yīng)設(shè)置重復(fù)組,求平均值.
(3)兩組(花生仁、核桃仁)實(shí)驗(yàn)所測(cè)的水溫變化都比標(biāo)準(zhǔn)參考值小,請(qǐng)推測(cè)造成這一結(jié)果的原因燃燒時(shí)熱量有散失或未設(shè)置重復(fù)組,可能有偶然因素的影響.

分析 (1)種子的成分包括有機(jī)物(淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪)和無(wú)機(jī)物(水和無(wú)機(jī)鹽).有機(jī)物是含碳的化合物,容易燃燒,而無(wú)機(jī)物是不含碳的,熔點(diǎn)高,不易燃燒.
(2)每克食物在體外充分燃燒時(shí)釋放的熱量,是食物的熱價(jià).食物的熱價(jià)反映出食物中儲(chǔ)存能量的多少,據(jù)此解答.

解答 解:(1)我們知道食物燃燒時(shí),有機(jī)物內(nèi)儲(chǔ)存的能量會(huì)以熱量的形式釋放出來(lái),這些釋放的能量能被水吸收,水在加熱時(shí)吸收這些熱量后水溫會(huì)升高,通過(guò)測(cè)量水升高的溫度,就可以推算出被燃燒的食物中含有多少的能量.
(2)實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件,盡量通過(guò)重復(fù)實(shí)驗(yàn),或?qū)嶒?yàn)材料達(dá)一定數(shù)量,并取其平均值,排除其偶然性,提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性.因此,實(shí)驗(yàn)應(yīng)在一切條件都相同的情況下重復(fù)做幾次,并取其平均值,以盡量減少誤差的影響.
(3)由于有熱量散失或未設(shè)置重復(fù)組,可能有偶然因素的影響,因此兩組(花生仁、核桃仁)實(shí)驗(yàn)所測(cè)的水溫變化都比標(biāo)準(zhǔn)參考值。
故答案為:(1)能量  
(2)不可靠;應(yīng)設(shè)置重復(fù)組,求平均值
(3)燃燒時(shí)熱量有散失或未設(shè)置重復(fù)組,可能有偶然因素的影響.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是會(huì)測(cè)量食物中的能量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)A是卵細(xì)胞;B是受精卵.
(2)A的染色體數(shù)目是23條(選填“條”或“對(duì)”).
(3)胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的場(chǎng)所是子宮.
(4)如果B將來(lái)發(fā)育成一個(gè)女孩,則B的性染色體組成是XX.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.青春期的性發(fā)育包括生殖器官的發(fā)育和第二性征的發(fā)育.生殖器官的生長(zhǎng)發(fā)育:由幼稚型變成成人型.男生出現(xiàn)遺精,女生出現(xiàn)月經(jīng).男女第二性征分別是在睪丸和卵巢的刺激下表現(xiàn)出來(lái)的.

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16.回答有關(guān)免疫問(wèn)題.
(1)HIV主要攻擊人體內(nèi)的T淋巴,最終導(dǎo)致人體的全部喪失免疫功能.
(2)如圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化.當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A.若第8天,同時(shí)注射抗原Y和X,圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線C;表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線B,其特點(diǎn)是第二次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強(qiáng)(或反應(yīng)快,產(chǎn)生的抗體多),這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時(shí)產(chǎn)生的細(xì)胞的記憶B作用.若第8天不注射抗原X,則以后對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線D.

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3.科學(xué)家做過(guò)如下實(shí)驗(yàn),將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記,然后放養(yǎng)于不同的地點(diǎn),一段時(shí)間后,將所釋放的樺尺蛾盡量收回,統(tǒng)計(jì)其數(shù)目,結(jié)果如下表以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
類(lèi)型
數(shù)據(jù)
項(xiàng)目
工業(yè)污染區(qū)非工業(yè)區(qū)
深色蛾淺色蛾深色蛾淺色蛾
釋放數(shù)目154只164只472只496只
再回收率58%25%6%42%
(1)樺尺蛾的體色在生物學(xué)上稱(chēng)為性狀,其體色有深淺之分,這是一種變異(選填“遺傳”或“變異”)現(xiàn)象.
(2)從表中可以看出,在不同環(huán)境中活著的樺尺蛾,保護(hù)色是不同的.根據(jù)達(dá)爾文理論,保護(hù)色的形成是 長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果.
(3)樺尺蛾的個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段,我們把這種類(lèi)型的發(fā)育叫做完全變態(tài)發(fā)育.幼蟲(chóng)期的樺尺蛾對(duì)樺樹(shù)的危害很大.
(4)自然界中的生物,通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來(lái),不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇.
(5)如果嚴(yán)禁禁止污染,工廠的排煙量大大減少,請(qǐng)你預(yù)測(cè)兩種樺尺蛾的類(lèi)型將產(chǎn)生怎樣的變化?深色樺尺蛾的數(shù)量減少,淺色樺尺蛾的數(shù)量將會(huì)增多..

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖所示的是人體呼吸系統(tǒng)及氣體交換的示意圖,回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中所標(biāo)結(jié)構(gòu)的名稱(chēng).1肺;2呼吸道;3膈;
(2)鼻腔不僅是氣體進(jìn)出的通道,而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)、清潔;
(3)圖乙中的a是二氧化碳,b是氧氣;
(4)血液中c的濃度小于(選填“大于”或“小于”)肺泡中b的濃度.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.對(duì)下列對(duì)四種結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)正確的是(  )
A.③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),繁殖方式是分裂生殖
B.①是植物細(xì)胞,都能進(jìn)行光合作用
C.②與①最大的區(qū)別是無(wú)細(xì)胞壁
D.④的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒(méi)有成形的細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列對(duì)微生物的認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),繁殖方式是分裂生殖
B.真菌都是單細(xì)胞生物
C.細(xì)菌的繁殖方式是孢子生殖
D.微生物大多數(shù)只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物為食

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列動(dòng)物中,具有社會(huì)行為的是( 。
A.由猴王帶領(lǐng)的猴群B.單獨(dú)生活的老虎
C.靠一己之力捕獵的獵豹D.無(wú)組織的蒼蠅群體

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