【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，能將有機(jī)物分解成簡單的物質(zhì)，供植物利用的是 （ ）
A.植物
B.動物
C.細(xì)菌
D.陽光

【答案】C
【解析】生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是指綠色植物，能利用光能，通過葉綠體，制造有機(jī)物，供給動物利用；
消費(fèi)者是指各種動物，不能自己制造有機(jī)物，只能直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將植物體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為自身的物質(zhì)；
分解者是指生物圈中靠分解動植物的尸體或是糞便為食的細(xì)菌和真菌，它們將動植物的尸體、糞便轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水、無機(jī)鹽等又被植物利用，進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物�？梢奀符合題意。

所以答案是：C

【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2020年，“新冠肺炎”疫情在全球蔓延。該病是由新型冠狀病毒（2019-nCoV）感染引起的呼吸道傳染病�？蒲腥藛T正在積極研制新冠肺炎疫苗并取得了階段性成果。請回答下列問題：

（1）引起新冠肺炎的病原體是________，其結(jié)構(gòu)簡單，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的________組成。

（2）從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)來看，新冠肺炎患者及無癥狀感染者屬于________。

（3）如果新冠肺炎疫苗研制成功，將其接種到健康人的體內(nèi)，人體可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高人體對該傳染病的抵抗力，這種免疫屬于________（填“非特異性”或“特異性”）免疫。

（4）請你聯(lián)系生活實(shí)際，列舉一條預(yù)防傳染病的具體措施：________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大拇指能否向背側(cè)彎曲是一對相對性狀．控制不彎曲的基因（F）是顯性基因，控制彎曲的基因（f）是隱性基因．如果父親的基因組成為ff，母親的基因組成為FF，則他們的子女（ ）
A.一半大拇指不彎曲，一半大拇指彎曲
B.大拇指都不會彎曲
C.男孩大拇指彎曲，女孩大拇指不彎曲
D.大拇指都會彎曲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究人的舌能否向中間卷起這一性狀時(shí)，調(diào)查了100個(gè)家庭，結(jié)果如下表：請分析回答：

家庭（個(gè)）

父母性狀

子女?dāng)?shù)（個(gè)）

子女性狀

44

一方能卷舌，另一方不能卷舌

50

29人能卷舌，21人不能卷舌

26

父母均能卷舌

29

21人能卷舌，8人不能卷舌

30

父母均不能卷舌

33

均不能卷舌


（1）該調(diào)查研究的性狀的相對性狀是。
（2）從上述結(jié)果看，顯性性狀是 ， 而另一種是隱性性狀。


（3）如果一對夫婦均能卷舌，卻生了一個(gè)不能卷舌的孩子，這對夫婦的基因組成應(yīng)分別是（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）．他們再生出一個(gè)不能卷舌的孩子的可能性是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在科學(xué)探究中提出的假設(shè)總是與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相一致。（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生命活動離不開氧氣，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.種子萌發(fā)需要消耗氧氣B.植物呼吸產(chǎn)生氧氣，動物呼吸消耗氧氣

C.氧氣是光合作用的產(chǎn)物D.細(xì)胞利用氧氣分解有機(jī)物釋放能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中錯(cuò)誤的是（）
A.成對的染色體在形成生殖細(xì)胞時(shí)會互相分開
B.成對的基因在形成生殖細(xì)胞時(shí)會互相分離
C.形成的生殖細(xì)胞中只有原來細(xì)胞的任何一半基因
D.受精時(shí)不同的精子和卵細(xì)胞的融合機(jī)會是均等的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物的培育，應(yīng)用了基因工程技術(shù)的是（ ）

A.雜交水稻B.太空椒C.轉(zhuǎn)基因超級鼠D.克隆羊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（ ）

A.保護(hù)瀕危物種最有效的措施是進(jìn)行遷地保護(hù)

B.隨意捕殺或引進(jìn)某種生物，會影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

C.每一個(gè)生物個(gè)體都是一個(gè)非常豐富的基因庫

D.保護(hù)生物多樣性應(yīng)禁止一切生物資源的開發(fā)和利用

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同步練習(xí)冊答案