3．“穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛；分別描述了這兩類昆蟲(chóng)的（　　）
A．取食行為  繁殖行為B．攻擊行為  取食行為
C．遷徙行為  繁殖行為D．取食行為  防御行為

分析 （1）取食行為是動(dòng)物通過(guò)各種方式獲取生存所需的食物的行為．
（2）繁殖行為與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．
（3）攻擊行為是指同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．
（4）遷徙行為是指動(dòng)物每年春季和秋季，有規(guī)律的、沿相對(duì)固定的路線、定時(shí)地在繁殖地區(qū)和越冬地區(qū)之間進(jìn)行的長(zhǎng)距離的往返移居的行為現(xiàn)象．
（5）防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等．

解答 解：穿花蛺蝶深深見(jiàn)，是蝶類在采食花粉，因此描述了昆蟲(chóng)的取食行為；點(diǎn)水蜻蜓款款飛，是蜻蜓在產(chǎn)卵，因此描述了昆蟲(chóng)的繁殖行為．所以，“穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的詩(shī)句分別描述了這兩類昆蟲(chóng)的“取食行為、繁殖行為”．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)物行為的概念和意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．人患急性胃腸炎，造成嚴(yán)重脫水的最主要原因是（　�。�
A．大量的水以尿的形式排出B．汗液蒸發(fā)過(guò)多
C．病人喝水太少D．喝進(jìn)去點(diǎn)水不能被吸收進(jìn)血液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下面關(guān)于一顆松子和一�？ㄗ训恼f(shuō)法，正確的是（　�。�
A．都是果實(shí)B．松子是種子，葵花籽是果實(shí)
C．都是種子D．松子是果實(shí)，葵花籽是種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）該食物網(wǎng)中有9條食物鏈，
（2）其中最長(zhǎng)的一條是草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹 （用文字和箭頭表示）
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的蛇與貓頭鷹的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（4）假如蛇的數(shù)量大量減少，短期內(nèi)哪些生物的數(shù)量可能增加鼠、吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)、青蛙
（5）該生態(tài)系統(tǒng)還有那些成分沒(méi)有畫(huà)出來(lái)分解者和非生物成分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．2013年4月，我國(guó)出現(xiàn)由新型流感病毒（如圖）引起的H7N9型禽流感．為做好疫情的防控工作，專家追蹤研究可能傳播該疾病的禽類，并積極研制相關(guān)疫苗，同時(shí)提醒從事禽類養(yǎng)殖、銷售、宰殺的業(yè)者注意衛(wèi)生安全．醫(yī)生告誡人們平時(shí)要勤洗手，室內(nèi)要保持空氣流通．請(qǐng)分析：
（1）若注射甲型H1N1流感疫苗，人體將產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，該物質(zhì)對(duì)H7N9病毒是否有效？否．原因是這種免疫具有專一性．
（2）從預(yù)防傳染病的三個(gè)措施看，專家追蹤研究可能傳播該疾病的禽類，是為了尋找并控制傳染源．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．根據(jù)以下資料，回答下列問(wèn)題
丁丁小朋友吃蘋(píng)果時(shí)，不小心將一粒蘋(píng)果的種子咽了下去，這粒蘋(píng)果種子在丁丁的消化道內(nèi)經(jīng)歷了一天的歷險(xiǎn)：它先遇到像軋鋼機(jī)似的上下尖硬的堅(jiān)物，差點(diǎn)將它壓得粉身碎骨；剛躲過(guò)一劫，又遇到“酸雨”后來(lái)它鉆進(jìn)了一條又窄又長(zhǎng)的迷宮，它在這里走了很久，身邊的許多物質(zhì)都神秘的消失了，走出迷宮，它又差點(diǎn)兒鉆進(jìn)死胡同，幸虧及時(shí)改變方向，后來(lái)它與一些很臭的東西混在了一起；最后，它們?cè)诙《∩蠋鶗r(shí)，一起離開(kāi)了丁丁的身體．
請(qǐng)你幫助這粒蘋(píng)果種子分析一下：
（1）它在哪里遇到像軋鋼機(jī)似的怪物？
（2）它在哪里遇到了“酸雨”？
（3）又長(zhǎng)又窄的“迷宮”是什么部位？為什么許多物質(zhì)在這里會(huì)神秘的消失？
（4）“死胡同”是什么部位？
（5）它在什么地方與很臭的東西混在了一起？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．雞的翅、蝙蝠的翼手、馬的前肢、鯨的鰭都具有基本相同的結(jié)構(gòu)，這反映了他們（　　）
A．擔(dān)負(fù)著相同的運(yùn)動(dòng)功能B．都由相同的基因控制
C．都屬于脊椎動(dòng)物門D．都有共同的原始祖先

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．下圖是常見(jiàn)的幾種植物，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（D圖除外）．

（1）在以上植物中，屬于種子植物的是C、E、F；，可以用孢子繁殖后代的植物是A、C、D，可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物的是苔蘚植物，因?yàn)樗~只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可背腹面侵入葉細(xì)胞，使它的生存受到威脅．
（2）E和F不同的是油松種子外面沒(méi)有果皮包被．
（3）對(duì)它們進(jìn)行分類的時(shí)候，應(yīng)考慮植物的哪些特征根、莖、葉、花、果實(shí)和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征．
（4）你能把以上植物所屬的類群按從低等到高等的順序排列嗎？
D→A→C→F→B和E．
（5）常見(jiàn)的裸子植物大多為喬木，我國(guó)被譽(yù)為“裸子植物的故鄉(xiāng)”．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)探究：
為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，楊明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒大小相同豌豆種子，然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表，請(qǐng)分析回答：
裝置甲乙丙丁
場(chǎng)所日光下日光下黑暗中黑暗中
溫度25℃25℃25℃25℃
棉華干濕狀態(tài)潮濕（含一定水分）干燥潮濕（含一定水分）干燥
種子萌發(fā)數(shù)量230240
（1）根據(jù)楊明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，可以推測(cè)，本實(shí)驗(yàn)探究了水分和光照是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件．
（2）實(shí)驗(yàn)甲和乙對(duì)照，變量是水分，通過(guò)這組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：
種子萌發(fā)需要一定量的水分．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)甲和實(shí)驗(yàn)丙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件．
請(qǐng)說(shuō)明理由在潮濕和25℃下，有光無(wú)光種子都能萌發(fā)．
（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)甲和實(shí)驗(yàn)丁不能形成對(duì)照，原因是有2個(gè)變量．
（5）實(shí)驗(yàn)中選用大小、形狀大致相同的種子，且控制溫度等條件相同，目的是控制變量
（6）如空氣充足，甲實(shí)驗(yàn)中有2粒種子沒(méi)有萌發(fā)，其可能的原因是：
種子的胚已經(jīng)死亡或不完整或種子處于休眠階段（寫(xiě)一個(gè)即可）．

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