16．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物圈是一個(gè)厚度為20千米左右的圈層
B．食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)是消費(fèi)者
C．在食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越少
D．保護(hù)生物圈，人人有責(zé)

分析 （1）生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園．生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面．
（2）食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，它表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的食物聯(lián)系．
（3）有毒物質(zhì)在生物的體內(nèi)不能分解，無(wú)法排出，有毒物質(zhì)會(huì)隨著食物鏈的傳遞而逐級(jí)積累．據(jù)此解答．

解答 解：A、生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，A正確；
B、食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)是消費(fèi)者，B正確；
C、有毒物質(zhì)在生物的體內(nèi)不能分解，無(wú)法排出，有毒物質(zhì)會(huì)隨著食物鏈的傳遞而逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就越多，不是越少．C錯(cuò)誤；
D、生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體．是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園．因此，保護(hù)生物圈，人人有責(zé)．D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物圈的含義、食物鏈?zhǔn)菚鴮憽⑸锔患�、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．英國(guó)生理學(xué)家威廉•哈維曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用絲帶扎緊人的上臂時(shí)，發(fā)現(xiàn)絲帶上方的血管甲膨脹起來(lái)，絲帶下方的血管乙也膨脹起來(lái)，試判斷血管甲和乙分別是（　�。�
A．都是動(dòng)脈B．靜脈和動(dòng)脈C．動(dòng)脈和靜脈D．都是靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列不屬于種子植物的是（　　）
A．小麥B．水稻C．玉米D．浮萍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．成熟的（　�。]有細(xì)胞核．
A．血細(xì)胞B．紅細(xì)胞C．白細(xì)胞D．血小板

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11．小腸內(nèi)的消化只有化學(xué)消化．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．濱濱愛吃豆芽．“毒豆芽”事件發(fā)生后，他決定自己用黃豆發(fā)豆芽．以下是濱濱嘗試 發(fā)豆芽的探究，請(qǐng)分析回答：
（1）黃豆芽選材的探究．
實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程略，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
①蟲噬空缺種子多數(shù)不萌發(fā)；②陳年霉變種子 多數(shù)不萌發(fā)；③當(dāng)年飽滿種子萌發(fā)良好．
比較①和③、②和③，可以說(shuō)明種子的萌發(fā)的自身?xiàng)l件是具有完整、活力的胚．胚的主要結(jié)構(gòu)包括胚芽胚軸、胚根和子葉．
（2）發(fā)豆芽的技術(shù)的探究．
實(shí)驗(yàn)前將選好的黃豆浸泡一天，取出分成三等 份，處理如下并觀察：
容器編號(hào)ABC
處理方法用底部無(wú)孔的容器盛放，水浸沒種子用底部有細(xì)孔的容器盛放，保持種子濕 潤(rùn)，發(fā)熱時(shí)及 時(shí)淋水降溫用底部有細(xì) 孔的容器盛 放，保持種子 濕潤(rùn)，發(fā)熱時(shí) 不淋水
結(jié)果觀察頭兩天萌發(fā)，隨后種子 逐漸腐爛萌發(fā)良好，一周左右 發(fā)豆芽成功頭兩天萌發(fā)，隨后表層以 下種子逐漸 腐爛
①B和C容器內(nèi)黃豆發(fā)熱說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行旺盛呼吸作用，該作用的意義是分解有機(jī)物，為生命活動(dòng)提供能量．
②實(shí)驗(yàn)表明，發(fā)豆芽的技術(shù)要求是：水不能浸 沒種子，且高溫時(shí)需淋水降溫．這是因?yàn)榉N子
的萌發(fā)所需的外界條件是一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣．
（3）夏天，豆芽易變“老”、腐爛．你想到的保鮮的方法是袋裝冷藏．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列實(shí)例屬于有性生殖的是（　�。�
A．將葡萄的枝條插在土里B．將甜橙的枝條嫁接在枳的樹干上
C．將白菜種子播種在土里D．將帶芽的馬鈴薯塊莖種在土里

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．“食品安全”、“公共衛(wèi)生與健康”等話題已成為當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題．下面是綜合了新聞媒體對(duì)此類問(wèn)題的相關(guān)報(bào)道，請(qǐng)閱讀并回答下列問(wèn)題：
材料一：近期，我省部分地市發(fā)生蜱蟲叮咬致人死亡事件，引起省衛(wèi)生廳的高度重視，并發(fā)布防控措施．該病的癥狀是發(fā)熱并伴血小板減少等，少數(shù)患者出現(xiàn)臟器衰竭而死亡．研究發(fā)現(xiàn)，該病與蜱蟲體內(nèi)存在的新型布尼亞病毒有關(guān)．蜱蟲叮咬攜帶病原體的動(dòng)物后再叮咬人時(shí)傳播．
材料二：近幾年，新聞媒體連續(xù)報(bào)出了“毒奶粉”、“地溝油”、“毒花椒”、“健美豬”、“染色饅頭”等食品安全事件，引起相關(guān)部門的高度重視，在加大檢測(cè)、加大處罰、凈化食品市場(chǎng)的同時(shí)，提醒老百姓學(xué)會(huì)鑒別、學(xué)會(huì)自我保護(hù)．
材料三：近期，媒體報(bào)道的“超級(jí)細(xì)菌”（超級(jí)耐藥性細(xì)菌）的出現(xiàn)，再次為我們敲響了“濫用抗生素”的警鐘．加強(qiáng)藥品管理，科學(xué)使用抗生素，是預(yù)防“超級(jí)細(xì)菌”出現(xiàn)的有效手段．
（1）“發(fā)熱并伴血小板減少綜合癥”的病原體是病毒，該傳染病的主要傳播途徑是血液傳播．
（2）在購(gòu)買包裝食品時(shí)，首先要主意食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，其次要關(guān)注成分、廠名、地址、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)，生產(chǎn)許可證編號(hào)等．對(duì)購(gòu)買的水果、蔬菜等可用清水浸泡、沖洗，也可削去外皮．
（3）“超級(jí)細(xì)菌”產(chǎn)生的內(nèi)在原因是生物體具有變異的特性，濫用抗生素對(duì)“超級(jí)細(xì)菌”起到了選擇作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列不可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．一棵樹B．一片森林C．一塊農(nóng)田D．一個(gè)池塘

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