分析 圖示表示的是人體新陳代謝部分過程的示意圖,包括了營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收、呼吸、尿的形成和排出等生理過程,其中的a、b、c、d代表的物質(zhì)分別是葡萄糖、氧氣、尿液、二氧化碳.
解答 解:(1)淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為a葡萄糖;葡萄糖在小腸處被吸收進(jìn)入血液循環(huán),需要經(jīng)過吸收過程.
細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呼吸作用;這一生理過程是在細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行的.
(2)肺泡內(nèi)的氣體通過呼吸道排出體外的過程是呼氣過程,參加呼吸運(yùn)動(dòng)的肌肉主要有膈肌、肋間肌等呼吸。晃鼩鈺r(shí),呼吸肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,肺隨之?dāng)U大,形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng);呼氣時(shí),呼吸肌舒張,肋骨與胸骨因本身重力而回位,結(jié)果胸廓縮小,肺也隨之回縮,形成被動(dòng)的呼氣過程;因此,圖中b氣體從肺泡進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的..
(3)紅細(xì)胞中富含血紅蛋白,血紅蛋白是一種含鐵的蛋白質(zhì),它在氧含量高的地方容易與氧結(jié)合,在氧含量低的地方容易與氧分離,血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能.
在體循環(huán)中,當(dāng)血液流經(jīng)骨骼肌的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí),會(huì)與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換,氧氣和養(yǎng)料進(jìn)入組織細(xì)胞,同時(shí),細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳等廢物進(jìn)入血液,這樣血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血
(4)腎小球的結(jié)構(gòu)類似濾過器.當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除血細(xì)胞和分子較大的蛋白質(zhì)以外,其余一切水溶性物質(zhì)都可以通過濾過屏障進(jìn)入腎小囊腔,形成原尿.當(dāng)腎小球發(fā)生病變時(shí),腎小球的通透性會(huì)增加,原來不能濾過的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞被濾過;而腎小管對這些物質(zhì)沒有重吸收能力,因而在尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細(xì)胞.
故答案為:(1)吸收;右心房;線粒體;
(2)呼吸運(yùn)動(dòng);
(3)由動(dòng)脈血變成靜脈血;
(4)腎小球
點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是熟悉營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收、呼吸、尿的形成的等生理過程.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5X和4X | B. | 16X和40X | C. | 4X和10X | D. | 5X和40X |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
飲酒量 測定次數(shù) | A組 不飲酒 | B組 飲一杯啤酒 | C組 飲兩瓶啤酒 |
第一次 | 24.4 | 27.8 | 48.7 |
第二次 | 25.5 | 29.2 | 53.0 |
第三次 | 25.1 | 30.0 | 51.3 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①能分泌膽汁,可以直接消化淀粉 | |
B. | ③內(nèi)可初步消化蛋白質(zhì) | |
C. | ②是人體消化和吸收的主要場所 | |
D. | ④分泌的消化液對淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪三種物質(zhì)都有消化作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原始大氣中有氫、甲烷等氣體,不含有氧氣 | |
B. | 鯨的鰭和狗的前肢是同源器官 | |
C. | 現(xiàn)代人類是由類人猿經(jīng)過長期自然選擇進(jìn)化而來的 | |
D. | 原始生命誕生的標(biāo)志是原始的新陳代謝和個(gè)體增殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)激性 | B. | 變異性 | C. | 趨光性 | D. | 遺傳性 |
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