9.圖中②表示( 。
A.感受器B.傳入神經(jīng)C.神經(jīng)中樞D.傳出神經(jīng)

分析 本題考查的是反射弧的結(jié)構(gòu)和功能,首先明確反射弧各部分的結(jié)構(gòu).

解答 解:反射弧的結(jié)構(gòu)包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器.根據(jù)在②上有神經(jīng)節(jié),所以②是傳入神經(jīng),那么①是感受器,③是神經(jīng)中樞,④傳出神經(jīng),⑤效應(yīng)器.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 反射弧的結(jié)構(gòu)和功能是中考的重點(diǎn),多以選擇題或是識(shí)圖題的形式出現(xiàn),難度一般.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是( 。
A.森林古猿B.大猩猩C.黑猩猩D.長(zhǎng)臂猿

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中氣球代表的是肺,瓶底的橡皮膜代表的是膈。
(2)如圖乙所示,用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì)膨脹,這表示吸氣的過(guò)程.在人體內(nèi),此過(guò)程進(jìn)行時(shí),橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)收縮(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓的上下徑增大,使得胸腔容積擴(kuò)大,肺便擴(kuò)張,胸腔內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)減少.
(3)人體通過(guò)吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了肺與外界的氣體交換.
(4)此模型不能演示胸廓的前后和左右徑的變化,因此不能完全演示呼吸運(yùn)動(dòng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列現(xiàn)象屬于簡(jiǎn)單反射的是( 。
A.躲避鳴笛車輛B.膝跳反射
C.聽到上課鈴聲走進(jìn)教室D.望梅止渴

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.圖中②是( 。
A.耳郭B.外耳道C.鼓膜D.耳蝸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.請(qǐng)將泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與其對(duì)應(yīng)功能連線.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”,讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化.
(1)我的生命開始于受精卵,出生前的我舒適地生活在媽媽的子宮里,每時(shí)每刻,都能通過(guò)從媽媽那獲得營(yíng)養(yǎng).
(2)隨著“哇”的第一聲啼哭,我的呼吸系統(tǒng)開始工作了,其中的肺是我與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所.
(3)剛出生的我一碰到媽媽的奶頭,就會(huì)吮吸乳汁,這是一種簡(jiǎn)單(填“簡(jiǎn)單”/“復(fù)雜”)反射.母乳的營(yíng)養(yǎng)太豐富了,其中的蛋白質(zhì)是生長(zhǎng)發(fā)育和細(xì)胞更新所需要的主要原料,讓我快快長(zhǎng)大.
(4)人們說(shuō)我長(zhǎng)得像媽媽,這是一種遺傳現(xiàn)象.不過(guò),作為男孩子,我體細(xì)胞中的性染色體組成是XY.
(5)青春期的我開始長(zhǎng)胡子了,這和性器官中的睪丸分泌的雄性激素有密切的關(guān)系.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.“無(wú)心插柳柳成蔭”的俗語(yǔ),說(shuō)明通過(guò)( 。┑姆椒ㄒ材芊敝沉鴺洌
A.扦插B.嫁接C.出芽D.壓條

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

18.脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骨骼肌組成.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案