如圖是膈肌運(yùn)動(dòng)與呼吸運(yùn)動(dòng)關(guān)系模型，請據(jù)圖回答：
（1）該模型此時(shí)是______（吸氣還是呼氣）；
（2）圖中C表示______，D表示______；
（3）用手上推E，小氣球______，表示______過程．
（1）圖中箭頭向下用表示手向下拉E，說明E膈肌處于收縮狀態(tài)，這時(shí)，膈肌頂部下降→胸廓擴(kuò)大、胸腔容積增大→肺擴(kuò)張→外界大氣壓力大于肺內(nèi)氣壓→外界氣體進(jìn)入肺．所以，用手向下拉E，表示吸氣過程．
（2）圖中C小氣球代表的是肺，D鐘罩代表的是胸廓．
（3）用手上推E，表示E膈肌處于舒張狀態(tài)，這時(shí)，膈頂部上升，胸廓的容積變小，肺隨之回縮，肺內(nèi)壓高于外界大氣壓，氣體被壓出肺，完成呼氣．所以，用手上推E，小氣球（肺）回縮，表示呼氣過程．
故答案為：（1）吸氣．（2）肺；胸廓．（3）回縮（縮�。�； 呼氣．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

呼吸系統(tǒng)是由                  和                   組成。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)需要的能量直接來自于（  ）
A．食物B．光能C．肌肉D．ATP

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

當(dāng)肋骨間的肌肉和膈肌舒張使胸腔容積______時(shí)，肺便回縮，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)______，于是氣體就被呼出．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖是驗(yàn)證綠色植物對有機(jī)物利用的實(shí)驗(yàn)用品，兩瓶放置在溫暖的地方一晚上，下列說法正確的是（　�。�
①如果把已點(diǎn)燃的小蠟燭放入乙瓶，蠟燭會(huì)繼續(xù)燃燒；
②如果抽取兩瓶的氣體注入澄清石灰水中，兩瓶都會(huì)使石灰水渾濁；
③假如兩瓶內(nèi)的熱量不會(huì)散失，插入溫度計(jì)，只有甲瓶的溫度計(jì)會(huì)上升
④種子萌發(fā)過程種子可以自己制造有機(jī)物．
A．①③B．②③C．①④D．②④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

右圖為驗(yàn)證萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用的演示
實(shí)驗(yàn)示意圖：甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子，加蓋并在溫暖的地方放置一夜后，將燃燒的蠟燭放入甲、乙兩瓶中，觀察燃燒情況．
______瓶中的蠟燭立即熄滅，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是呼吸運(yùn)動(dòng)模式圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中甲表示______過程，這一過程是因______和______的______而產(chǎn)生得出．此時(shí)胸廓和[______]______容積變______
（2）圖中乙表示______過程，這一過程是因______和[______]的______而產(chǎn)生的．此時(shí)胸廓和[______]______容積變______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

將正在萌發(fā)的種子裝入廣口瓶，按如圖裝置，過一段時(shí)間后，取出漏斗口的棉花，打開閥門，往瓶子里注入清水，請分析回答：
（1）澄清的石灰水變______，這是因?yàn)閺拿劝l(fā)的種子里放出了______
（2）如果把萌發(fā)的種子換成煮熟的種子，上述現(xiàn)象能否發(fā)生？答：______．原因是：______．
（3）該實(shí)驗(yàn)證明了______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

冬天教室門窗關(guān)閉較久以后，不少同學(xué)會(huì)出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象，這是因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．同學(xué)們想睡覺B．打“呵欠”會(huì)傳染C．大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習(xí)慣D．教室的空氣中含有較多的二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案