右圖為驗證萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用的演示
實驗示意圖：甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子，加蓋并在溫暖的地方放置一夜后，將燃燒的蠟燭放入甲、乙兩瓶中，觀察燃燒情況．
______瓶中的蠟燭立即熄滅，通過這個實驗驗證了萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時______．
只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用．煮熟的種子沒有生命了不能進(jìn)行呼吸作用；萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，加蓋并在溫暖的地方放置一夜后，里面的氧氣被萌發(fā)的種子吸收消耗了，因此甲瓶中的蠟燭立即熄滅，而乙瓶中煮熟的種子不能呼吸，里面的氧氣比甲的多，因此蠟燭會燃燒；通過這個實驗驗證了萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時吸收（消耗）氧氣．
故答案為：甲；吸收（消耗）氧氣．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

人體呼吸系統(tǒng)中既是氣體的通道，也是食物的通道的是      ，完成氣體交換的重要場所         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下表是某同學(xué)測量胸圍差的記錄，則該同學(xué)的胸圍差是：（   ）。
狀 態(tài)
平 靜 時
盡力吸氣時
盡力呼氣量
胸 圍 差
88厘米
99厘米
80厘米
A、4厘米；   B、7厘米；    C、19厘米； D、3厘米

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

長期參加體育鍛煉的人，其胸圍差一般較大，原因是（　�。�
A．胸部肌肉發(fā)達(dá)
B．肺的容積大
C．胸廓大
D．與呼吸有關(guān)的肌肉收縮力強(qiáng)，胸廓的活動范圍大

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是膈肌運動與呼吸運動關(guān)系模型，請據(jù)圖回答：
（1）該模型此時是______（吸氣還是呼氣）；
（2）圖中C表示______，D表示______；
（3）用手上推E，小氣球______，表示______過程．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

請用下列術(shù)語完成人體吸氣過程概念圖：膈肌、收縮、肋間肌、肺內(nèi)氣壓下降、肺擴(kuò)張．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖模擬膈肌的運動，依圖回答問題
（1）在下列裝置中，圖1中所示的各部分分別表示什么結(jié)構(gòu)
A______B______C______D______E______
（2）圖1表示在______．圖2表示在______
（3）吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌______使胸腔容積______，肺隨著______肺內(nèi)氣壓相應(yīng)______，氣體便吸入______．
（4）呼氣時，肋骨間的肌肉和膈肌______使胸腔容積______，肺隨著______肺內(nèi)氣壓相應(yīng)______，氣體便被呼出．
（5）一個容器中的氣體，在溫度不變的情況下，如果氣體總量沒有變化，當(dāng)容器的容積增大時，氣體壓力就______，當(dāng)容積縮小時，氣體的壓力就______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

細(xì)胞內(nèi)分解有機(jī)物和釋放能量的主要場所是______．若將萌發(fā)的種子放在瓶內(nèi)密閉，并在溫暖的地方放置一夜后，將燃燒的蠟燭放進(jìn)瓶內(nèi)火焰會立即熄滅，這說明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用時消耗了瓶內(nèi)的______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

房屋裝修完畢后，室內(nèi)空氣中含有較多的甲醛等有害氣體。除去這些有害氣體的有效方法是（  ）
A．關(guān)閉門窗，放大量的醋B．關(guān)閉門窗，放大量的茶葉
C．打開門窗，通風(fēng)透氣D．噴一些空氣清新劑

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同步練習(xí)冊答案