2．下列關于生物生殖和發(fā)育的敘述不正確的是（　�。�
A．生物的個體發(fā)育是從受精卵開始的
B．既能在水中生活，又能在陸地生活的動物就是兩棲動物
C．胎生和哺乳提高了后代的成活率
D．產生精子和分泌雄性激素的器官是睪丸

分析 兩棲動物是指：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸．

解答 解：A、受精卵是個體發(fā)育的起點，A正確．
B、兩棲動物的幼體必須生活在水中，用鰓呼吸，成體水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，B錯誤；
C、哺乳動物胎生哺乳的生殖發(fā)育特點，提高了后代的成活率，C正確．
D、男性產生精子的器官是睪丸，同時睪丸也可以分泌雄性激素，又屬于內分泌器官，是男性的性腺，D正確．
故選：B

點評 熟記兩棲動物的定義是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．家蠶、蝗蟲的發(fā)育類型分別為（　�。�
A．完全變態(tài) 完全變態(tài)B．完全變態(tài) 不完全變態(tài)
C．不完全變態(tài) 完全變態(tài)D．不完全變態(tài) 不完全變態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．近年來，霧霾天氣頻頻發(fā)生，人們的健康與生活受到很大影響．霧霾形成的一個重要原因是化石燃料過度使用．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖（A、B、C代表生態(tài)成分），請分析回答下列問題：
（1）圖中A→B1→B2→B3構成了食物鏈，該生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)和能量流動都是沿著這種渠道進行的；圖中C所代表的成分是分解者．
（2）碳元素是通過途徑①，即A的光合作用進入生物體內的；碳在生物體之間是以有機物的形式進行流動的；化石燃料是“高碳”能源，通過燃燒，其中的碳主要以二氧化碳的形式進入大氣圈，因此，為防止霧霾天氣的形成，人們應采取的措施是：一是要大力進行植樹造林；二是要盡量減少化石燃料的燃燒．
（3）正常情況下，圖中B1、B2、B3的數(shù)量都會在一定范圍內進行波動，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．關于“觀察酵母菌和霉菌”實驗的敘述，錯誤的是（　　）
A．放大鏡下可以看到酵母菌的液泡
B．放大鏡下可以看到青霉菌白色絨毛狀的菌絲
C．顯微鏡下可以看到青霉菌成串的孢子
D．顯微鏡下可以看到酵母菌染上顏色的細胞核和淀粉粒

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為顯微鏡下觀察到的細胞或細胞的模式圖．請據(jù)所學知識回答下列問題．
（1）圖中A、B、C是顯微鏡下觀察到的不同植物的臨時裝片，其中與模式圖D在結構上有明顯區(qū)別的是A．
（2）圖中能表示黃瓜果肉細胞的是B．
（3）把D、G細胞放在清水中，D細胞不會漲破，原因是該細胞有起保護和支持作用的細胞壁．
（4）“糖醋蒜”吃起來酸甜爽口，原因是糖醋蒜滲入大蒜細胞內，從細胞結構上看主要是由于大蒜細胞的細胞膜結構被破壞，從而使糖醋進入細胞中．
（5）B、F兩細胞中都含有的能量轉換器是線粒體，存在于細胞的細胞質中．
（6）觀察人的口腔上皮細胞時要用稀碘液進行染色，主要目的是便于觀察到清晰的細胞核結構．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．健康生活是生物課程標準的十個一級主題之一，下列關于健康生活的敘述不正確的是（　�。�
A．保衛(wèi)人體的第二道防線是體液中的殺菌物質和吞噬細胞
B．傳染病的流行需具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個基本環(huán)節(jié)
C．有的人注射青霉素后會休克，這是人體的免疫功能起作用
D．吸煙能興奮神經系統(tǒng)，有利于提高學習效率

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列諺語或成語與對應的生物學解釋不相吻合的是（　�。�
A．一母生九子，連母十個樣--生物的變異現(xiàn)象
B．大魚吃小魚，小魚吃蝦米--生物間的捕食關系
C．千里之堤，毀于蟻穴--生物對環(huán)境的影響
D．大樹底下好乘涼--環(huán)境對生物的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．爬行動物是指（　�。�
A．能在陸地上爬著行走的動物
B．體表有鱗片或硬殼的動物
C．體表有鱗片、用肺呼吸、在陸地上產卵，卵表面有堅韌卵殼的一類脊椎動物
D．四肢短小，行動緩慢的動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．觀察生物的細微結構（如植物的葉肉細胞），通常使用的儀器是（　�。�
A．放大鏡B．顯微鏡C．天平D．量筒

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