19.“亂條猶未變初黃倚得東風(fēng)勢(shì)便狂.解把飛花蒙日月,不知天地有清霜”曾鞏的這首《詠柳》把柳絮飛花的景色寫得十分生動(dòng),柳絮在東風(fēng)相助之下,狂飄亂舞,鋪天蓋地,好像整個(gè)世界都是它的了.
根據(jù)材料分析:柳絮的狂飄亂舞對(duì)植物有什么好處呢?

分析 植物的花根據(jù)傳粉方式分為風(fēng)媒花和蟲媒花,風(fēng)媒花依靠風(fēng)力傳送花粉的花,叫做風(fēng)媒花.由風(fēng)力來傳粉的植物約占有花植物的五分之一.風(fēng)媒花一般花被很小(或退化),沒有鮮艷的顏色,沒有芳香的氣味和蜜腺.但它具有適應(yīng)風(fēng)力傳粉的特征.例如花粉很多,粒小而輕,外壁光滑干燥,便于被風(fēng)吹散;花絲和花柱都比較細(xì)長(zhǎng),受到風(fēng)吹容易擺動(dòng);有些柱頭分枝呈羽毛狀,伸到花被外面,有利于接受花粉;有些柱頭會(huì)分泌粘液,以便粘住飛來的花粉.玉米、楊、柳等的花都是風(fēng)媒花.蟲媒花依靠昆蟲傳送花粉的花,叫做蟲媒花.由昆蟲來傳粉的植物,占有花植物的大多數(shù).蟲媒花一般花冠大而顯著,顏色鮮明,有蜜腺和香氣,有利于招引昆蟲;花粉粒較大,外壁粗糙,富有粘性,容易粘附在昆蟲身體上.能傳粉的昆蟲有蜜蜂、胡蜂、蠅和蝶等.油菜、桃、杏等的花都是蟲媒花.柳樹屬于風(fēng)媒花.據(jù)此解答.

解答 解:植物的傳粉方式分為自花傳粉和異花傳粉兩種,一朵花的花粉落到同一朵花的柱頭上的過程就是自花傳粉,一朵花的花粉落到另一朵花的柱頭上的過程,就是異花傳粉.柳絮的狂飄亂舞對(duì)植物的好處幫助植物傳粉有利于植物的繁殖.
故答案為:柳絮的狂飄亂舞對(duì)植物的好處幫助植物傳粉有利于植物的繁殖.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)傳粉方式及特點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是某地區(qū)草原生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物,請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的生物與環(huán)境的知識(shí),回答下列問題.

(1)圖中的青蛙與吃蟲鳥之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,吃蟲鳥與食草昆蟲之間是捕食關(guān)系.
(2)圖中作為草原生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者的生物是草,最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨巢堇ハx→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹.
(3)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),在圖中除沒有出現(xiàn)分解者外還應(yīng)包括非生物部分.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.葉片從幼葉長(zhǎng)大到成葉,與葉芽中的分生組織有關(guān);葉的表皮細(xì)胞覆蓋在表面,對(duì)內(nèi)部的各種組織起到保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織;葉肉細(xì)胞有制造并貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,屬于營(yíng)養(yǎng)組織;葉脈穿插在葉肉細(xì)胞中,具有運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的導(dǎo)管,運(yùn)輸有機(jī)物的篩管,屬于輸導(dǎo)組織.所以植物的葉片在生物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于器官.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是某興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后繪出的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)中有4條食物鏈.若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物,那么對(duì)于食物鏈:“農(nóng)作物-→昆蟲-→X-→蛇”,X既可以代表鳥,也可以代表蛙.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是農(nóng)作物.
(3)收獲季節(jié),不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物秸稈,烏煙彌漫,污染環(huán)境的同時(shí)還浪費(fèi)資源.對(duì)此該小組建議利用秸稈生產(chǎn)混合地膜,替代農(nóng)業(yè)上使用的塑料地膜.混合地膜在土壤中很快會(huì)被分解,分解該地膜的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者.
(4)態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡.
(5)一段時(shí)間來,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)鼠害、蟲害猖獗.調(diào)查發(fā)現(xiàn),這是人們大量捕捉農(nóng)田中的蛇、蛙和鳥,破壞了該生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定而造成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,它們直接或間接地以植物為食,因而叫做消費(fèi)者.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.動(dòng)物一般都能自由運(yùn)動(dòng),但運(yùn)動(dòng)的方式、速度、能力等千差萬別.動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng).
(1)冷光燈是模擬螢火蟲來設(shè)計(jì)的,這種設(shè)計(jì)方式稱為仿生.
(2)下列動(dòng)物中關(guān)節(jié)最發(fā)達(dá)的是D.
A、蚯蚓   B、鱷魚   C、蜘蛛   D、鳥
(3)蝶蛾類昆蟲的雌蟲,體表的腺體能夠分泌吸引雌蟲的物質(zhì),這是生物之間的信息交流方式.該物質(zhì)是B.
A、內(nèi)激素   B、性外激素   C、甲狀腺激素   D、生長(zhǎng)激素
(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,經(jīng)常利用白熾燈來誘殺害蟲是利用昆蟲的A.
A、趨光性   B、趨化性   C、趨濕性   D、趨溫性
(5)哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)除了靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成,需要靠神經(jīng)系統(tǒng)(主要)和內(nèi)分泌系統(tǒng)(輔助)的調(diào)節(jié).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.在光學(xué)顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),不能觀察到的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞壁B.葉綠體C.液泡D.細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.學(xué)以致用
(1)為讓高密的百姓不出家門就能領(lǐng)略石門坊那“霜葉紅于二月花”的獨(dú)特景色,園藝師們準(zhǔn)備將石門坊的高達(dá)的黃櫨移栽到高密,請(qǐng)你根據(jù)初一學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識(shí),提出提高黃櫨移栽成活率的合理化建議.
(2)高密東北鄉(xiāng)具有成片的蔬菜大棚,有一個(gè)將要種植黃瓜的冬暖式大棚,為提高大棚的黃瓜產(chǎn)量,請(qǐng)你根據(jù)初一學(xué)習(xí)的光合作用知識(shí),提出你的合理化建議.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物按每日建議攝取量,設(shè)計(jì)成“平衡膳食寶塔”.請(qǐng)分析回答:
(1)根據(jù)平衡膳食寶塔建議,每日攝取量最多的應(yīng)該是第①層食物,因?yàn)樵搶邮澄锖S富的淀粉,能滿足人體對(duì)能量的需求;攝取量最少的應(yīng)為第⑤層食物,因?yàn)樵搶邮澄锼闹疽自谌梭w內(nèi)儲(chǔ)存導(dǎo)致肥胖.
(2)每日還應(yīng)攝取足量的第②層食物,因?yàn)樵搶邮澄锔缓木S生素C,可預(yù)防壞血。
(3)同學(xué)們正處于長(zhǎng)身體的關(guān)鍵階段,應(yīng)注意多攝取位于寶塔第③層和第④層的食物,因?yàn)檫@些食物可以提供豐富的蛋白質(zhì),此外,第④層的食物還能提供促進(jìn)骨骼發(fā)育的鈣.
(4)某家長(zhǎng)為臨近學(xué)業(yè)考試的孩子設(shè)計(jì)了一份晚餐食譜:米飯、清燉排骨、紅燒油豆腐.這份食譜營(yíng)養(yǎng)不夠均衡,原因是缺少了第②層的食物.

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