【題目】體育課上,幾個同學(xué)在爭論體育運(yùn)動是不是運(yùn)動系統(tǒng)獨(dú)立完成的,不需要其他系統(tǒng)的參與。有的同學(xué)認(rèn)為不需要其他系統(tǒng)的參與;有的同學(xué)則反對,認(rèn)為呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等也參與,要不運(yùn)動后呼吸和心跳怎么會加快?請你幫助這些同學(xué)分析一下,看誰說的更有道理。

【答案】運(yùn)動不是只有運(yùn)動系統(tǒng)的參與,還需要循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等的配合

【解析】

試題分析:人體各個系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能各不相同,但是它們在進(jìn)行各種生命活動的時候,并不是孤立的,而是相互密切配合的。哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成,運(yùn)動并不是僅靠運(yùn)動系統(tǒng)來完成,它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié),它需要能量的供應(yīng),因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于血液功能的敘述,錯誤的是(  )

A. 運(yùn)輸氧氣和二氧化碳 B. 運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)和廢物

C. 釋放供應(yīng)能量 D. 防御保護(hù)作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】爬行動物比兩棲動物更適應(yīng)陸地生活的原因是()

體表有鱗片或甲 完全用肺呼吸 生殖和發(fā)育離開了水 卵生,卵夕有堅韌的卵殼 皮膚裸露

A.①②③④ B.①② C.①②③ D.④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物小組探究“水質(zhì)對蝌蚪發(fā)育的影響”,應(yīng)當(dāng)設(shè)計一個什么科學(xué)的變量( )

A. 生長狀況不同的蝌蚪 B. 不同的水質(zhì) C. 不同的餌料

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于繁殖器官的是

A.玉米的莖 B.甘薯的根

C.小麥的葉 D.番茄的果實

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于如圖所示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化的敘述,錯誤的是( 。

A. 過程①表示細(xì)胞生長 B. 過程②表示細(xì)胞分裂

C. 過程③遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化 D. 過程④表示細(xì)胞分化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】病毒是一種比細(xì)菌和其他微生物小得多的生物.有關(guān)病毒的敘述不正確的是( )
A.病毒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.病毒必須寄生在活細(xì)胞中
C.病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成
D.病毒也有可利用的一面

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中,A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題。

(1)人體是由A發(fā)育而成的,A細(xì)胞的名稱____________

(2)A細(xì)胞通過細(xì)胞分裂形成B.在此過程中,_____________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞

(3)B通過___________形成C.在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.由不同的C按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成了結(jié)構(gòu)D,D能行駛一定的功能,被稱為____________,如圖中所示的心臟、胃.

(4)在如圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物沒有的是[]____________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系,據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的組成是_____。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者是鳥和____。

(3)如果人們大量捕殺鳥,使鳥的的數(shù)量減少,則蟲的數(shù)量會先______。

(4)如果植物被噴過農(nóng)藥,則體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是____。

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同步練習(xí)冊答案