有關(guān)人體的生命活力下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、經(jīng)過(guò)肺泡內(nèi)的氣體交換，血液中氧的濃度升高，血液顏色變得鮮紅B、血糖含量能維持相對(duì)穩(wěn)定是由于神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)C、人體生命活動(dòng)消耗的能量主要來(lái)自蛋白質(zhì)的分解D、聞到食堂燒肉的香味流唾液，是復(fù)雜反射現(xiàn)象
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）人體呼吸是通過(guò)呼吸系統(tǒng)完成的．呼吸系統(tǒng)包括
 
和
 
兩部分，呼吸道是由①②③④⑤組成的．
①是
 
，②是
 
，③是
 
，④是
 
，⑤是
 
．
（2）[⑥]
 
是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是
 
的場(chǎng)所．
（3）圖中為氣體和食物具有的共同通道是[②]
 
，吞咽時(shí)，
 
會(huì)蓋住喉的入口處，以防止食物入喉．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體肺泡處氣體交換示意圖，血液從A處經(jīng)肺泡周?chē)飨駼處后將會(huì)（　�。�
A、保持含氧較少的靜脈血成分，不發(fā)生變化B、由含氧較多的動(dòng)脈血變化為含氧較少的靜脈血C、由含氧較少的靜脈血變化為含氧較多的動(dòng)脈血D、由含氧較多的靜脈血變化為含氧較少的動(dòng)脈血

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

依據(jù)如圖分析，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、若y表示肺內(nèi)容積，當(dāng)處于b到c段時(shí)，比較人的氣管、肺泡和外界氣壓的大小為：外界＞氣管＞肺泡B、若y表示人體內(nèi)胰島素含量，則a→b→c可表示健康人在進(jìn)食一段時(shí)間后血液中胰島素的變化C、若y表示某天然草原生態(tài)系統(tǒng)中鹿群的數(shù)量，則b到c段主要是草資源豐富D、若y表示某糧庫(kù)內(nèi)種子二氧化碳的釋放量，則種子儲(chǔ)藏時(shí)在b點(diǎn)比c點(diǎn)的效果好

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、過(guò)程a、b、c、d是通過(guò)人體的呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的B、甲內(nèi)流的是靜脈血，丙內(nèi)流的是動(dòng)脈血C、與丙相比，甲內(nèi)的血液含有更豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D、乙由多層上皮細(xì)胞構(gòu)成，不利于進(jìn)行物質(zhì)交換

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下面關(guān)于肺泡與血液氣體交換結(jié)果的相關(guān)描述中，正確的是（　　）
A、血液中的氧氣透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡B、空氣中的氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入肺泡C、空氣中的二氧化碳透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液D、血液中的二氧化碳透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)人體氣體交換示意圖，據(jù)圖回答：甲、乙兩處的氣體交換主要通過(guò)的原理是（　�。�
A、呼吸作用B、滲透作用C、擴(kuò)散作用D、交換作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

做人工呼吸進(jìn)行口對(duì)口吹氣時(shí)，每分鐘吹氣的次數(shù)應(yīng)是（　�。�
A、1-5次B、15-20次C、60-70次D、100次以上

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

貧血是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、白血胞過(guò)少B、血小板過(guò)少C、血漿過(guò)少D、紅細(xì)胞或血紅蛋白含量過(guò)少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案