依據(jù)如圖分析，下列說法不正確的是（　�。�
A、若y表示肺內(nèi)容積，當(dāng)處于b到c段時(shí)，比較人的氣管、肺泡和外界氣壓的大小為：外界＞氣管＞肺泡B、若y表示人體內(nèi)胰島素含量，則a→b→c可表示健康人在進(jìn)食一段時(shí)間后血液中胰島素的變化C、若y表示某天然草原生態(tài)系統(tǒng)中鹿群的數(shù)量，則b到c段主要是草資源豐富D、若y表示某糧庫內(nèi)種子二氧化碳的釋放量，則種子儲(chǔ)藏時(shí)在b點(diǎn)比c點(diǎn)的效果好
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

圖（一）為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖（二）為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖（一）中的[
 
]
 
，[
 
]
 
不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤和
 
．
（2）圖（二）中a代表的物質(zhì)是
 
，血液從毛細(xì)血管的[4]瑞流到[5]端后，其成分變化是
 
含量增加．
（3）圖（二）所示的外界氣體按照c方向進(jìn)人肺泡時(shí)，圖（一）中[3]
 
應(yīng)處于
 
狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

肺泡壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于（　　）
A、肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換B、肺泡與組織細(xì)胞之間進(jìn)行氣體交換C、組織細(xì)胞與血液之間進(jìn)行氣體交換D、組織細(xì)胞與組織細(xì)胞之間進(jìn)行氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖，分析正確的是（　�。�
A、甲示吸氣過程，膈肌舒張B、甲示呼氣過程，膈肌收縮C、乙示吸氣過程，膈肌舒張D、乙示吸氣過程，膈肌收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

呼吸肌舒縮的結(jié)果實(shí)現(xiàn)了（　�。�
A、肺泡內(nèi)的氣體交換B、肺的通氣C、組織里的氣體交換D、體內(nèi)的氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

PM2.5是一類直徑微小的可吸入顆粒物，其中的有害物質(zhì)主要通過下列哪一器官進(jìn)入人體循環(huán)系統(tǒng)（　�。�
A、胃B、肝C、肺D、腎

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科目：初中生物 來源： 題型：

有關(guān)人體的生命活力下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、經(jīng)過肺泡內(nèi)的氣體交換，血液中氧的濃度升高，血液顏色變得鮮紅B、血糖含量能維持相對(duì)穩(wěn)定是由于神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)C、人體生命活動(dòng)消耗的能量主要來自蛋白質(zhì)的分解D、聞到食堂燒肉的香味流唾液，是復(fù)雜反射現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：

當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時(shí)，二氧化碳含量會(huì)發(fā)生變化，下列能正確表示二氧化碳含量變化的曲線是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來源： 題型：

血液中血漿的主要功能是（　�。�
A、運(yùn)載血細(xì)胞B、運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)C、運(yùn)輸廢物D、以上都包括

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同步練習(xí)冊(cè)答案