3.自然界中動物種類繁多,形態(tài)千差萬別,請分辨出下列哪種描述是錯誤的( 。
A.蝗蟲的氣門分布在胸腹部,是氣體進(jìn)出身體的門戶
B.爬行動物是真正適應(yīng)陸地生活的一類脊椎動物
C.魚屬于變溫動物,體溫會隨環(huán)境溫度的變化而改變
D.蚯蚓身體分節(jié),因此蚯蚓屬于節(jié)肢動物

分析 根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無,動物分為脊椎動物和無脊椎動物.根據(jù)體溫是否恒定,動物分為恒溫動物和變溫動物.

解答 解:A、蝗蟲的氣門分布在胸腹部,是氣體進(jìn)出身體的門戶.A敘述正確;
B、爬行動物爬行類體表覆蓋著角質(zhì)的細(xì)鱗或甲,雌雄異體,體內(nèi)受精,卵生,卵外有堅(jiān)韌的卵殼保護(hù),用肺呼吸.因此爬行類的生殖發(fā)育完全擺脫了對水的依賴,B敘述正確.
C、魚類終生生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,體表大多有鱗片,卵生,體溫不恒定.身體呈流線形,有側(cè)線.可見魚屬于脊椎動物,體溫會隨溫度的變化而改變.C敘述正確;
D、蚯蚓由許多體節(jié)構(gòu)成,屬于環(huán)節(jié)動物,D敘述錯誤.
故選:D

點(diǎn)評 明確各動物的特征.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.在使用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行觀察時,若要轉(zhuǎn)換物鏡,需要調(diào)節(jié)( 。
A.光圈B.轉(zhuǎn)換器C.裝片D.目鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.“有意栽花花不發(fā),無意插柳成蔭”說明莖的功能是(  )
A.支持B.儲存C.輸導(dǎo)D.生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是青蛙個體發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)青蛙個體發(fā)育的起點(diǎn)是[D]受精卵.
(2)圖中B表示的個體用鰓呼吸.(填“鰓”或“肺”)
(3)青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行,其發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育發(fā)育.
(4)青蛙的生殖方式是雌雄異體,體外受精,卵生.
(5)青蛙的發(fā)育過程經(jīng)歷了受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四個時期,其發(fā)育過程中先長出后肢(填“后肢”或“前肢”).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.2015年6月,八年級某學(xué)生患上了流行性感冒,他在家中找到了一盒治療感冒的藥品,他仔細(xì)閱讀標(biāo)簽(如下所示)后,認(rèn)為此藥不宜服用.其原因是( 。
【作用類別】非處方藥品
【適應(yīng)癥】本品用于治療和減輕流行性感冒引起的發(fā)熱、頭痛等癥狀.
【用法用量】口服.成人和12歲以上兒童每6小時服1次,一次1片.
【不良反應(yīng)】有時有輕度頭暈、食欲不振等.
【有效期】24個月
【生產(chǎn)日期】2012年8月.
A.藥不對癥B.藥物的副作用太大
C.藥物已過期D.沒有醫(yī)囑,不能服用

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.水螅的身體只能分出上下,分不出前后,左右和背腹,經(jīng)過身體縱軸可以有多個切面將身體分為對稱的兩部分,這種體形稱為輻射對稱.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.“海闊憑魚躍,天高任鳥飛.“魚類和鳥類與其各自生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)分別有哪些?

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

16.我國是草地資源大國,擁有各類天然草地3.9億公頃,約占國土面積的40%,因此,可以無限制地開發(fā)利用.× (判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.微生物的種類很多,在自然界中的分布極為廣泛,你認(rèn)為下列哪項(xiàng)中可能沒有微生物的存在( 。
A.在你的體內(nèi)B.你家冰箱的冷凍室內(nèi)
C.工廠車間里D.剛用酒精燈燒過的解剖針

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