8．小華給花生苗施肥，可是卻出現(xiàn)了“燒苗”現(xiàn)象．造成這一現(xiàn)象最可能的原因是（　�。�
A．肥施少了，花生苗缺乏營(yíng)養(yǎng)
B．肥施多了，土壤溶液濃度過(guò)高
C．土壤板結(jié)，花生苗無(wú)法吸收水分和無(wú)機(jī)鹽
D．根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽過(guò)少

分析 植物細(xì)胞的吸水和失水：這主要取決于細(xì)胞周?chē)芤旱臐舛群椭参锛?xì)胞細(xì)胞液的濃度的大小，當(dāng)周?chē)芤旱臐舛刃∮诩?xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水；當(dāng)周?chē)芤旱臐舛却笥诩?xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就失水．

解答 解：植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水，細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水．一次施肥過(guò)多，會(huì)使土壤溶液濃度過(guò)高，大于植物細(xì)胞溶液的濃度，植物細(xì)胞失水，導(dǎo)致植物因失水而萎蔫．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解植物細(xì)胞吸水失水的原理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．袁隆平教授利用普通水稻和一種野生稻，培育出高產(chǎn)而優(yōu)質(zhì)的水稻新品種．他運(yùn)用的育種方法是（　�。�
A．人工選擇培育B．誘導(dǎo)基因突變育種
C．雜交育種D．轉(zhuǎn)基因育種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．生物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化，其結(jié)構(gòu)與功能普遍是相適應(yīng)的．下列說(shuō)法與該觀點(diǎn)不符的是（　�。�
A．鯽魚(yú)用鰓呼吸，適應(yīng)水中生活
B．海豹的皮下脂肪很厚，適應(yīng)生活在寒冷的地區(qū)
C．青蛙僅能用肺呼吸，更適應(yīng)陸地生活
D．家鴿的骨骼輕、薄、堅(jiān)固，適應(yīng)飛行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．“沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)，就沒(méi)有殺害”．由于人類(lèi)大量食用“魚(yú)翅”，導(dǎo)致鯨鯊、雙髻鯊和白鰭鯊等多種鯊魚(yú)瀕臨滅絕，其實(shí)“魚(yú)翅”的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值還不及豬皮．從生物學(xué)的角度上看，“魚(yú)翅”實(shí)際上是鯊魚(yú)的鰭．大量食用“魚(yú)翅”會(huì)導(dǎo)致生物多樣性面臨嚴(yán)重威脅，生物多樣性的實(shí)質(zhì)上就是基因的多樣性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．地球上種類(lèi)繁多的植物可為其他生物提供賴(lài)以生存的兩種基本物質(zhì)．這兩種物質(zhì)是（　�。�
A．水、二氧化碳B．水、蛋白質(zhì)C．有機(jī)物、氧氣D．葡萄糖、氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．我們吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體提供能量的有（　　）
A．糖類(lèi)、維生素、無(wú)機(jī)鹽B．糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪
C．糖類(lèi)、維生素、蛋白質(zhì)D．蛋白質(zhì)、脂肪、維生素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在光學(xué)顯微鏡下，區(qū)別洋蔥細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞，可通過(guò)下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)加以區(qū)分（　　）
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞核C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．請(qǐng)你結(jié)合學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）某科研小組采用遺傳工程的方法，用一種特殊的“內(nèi)切酶”，切割了紅細(xì)胞表面的凝集原，從而實(shí)現(xiàn)了血型的轉(zhuǎn)化．你認(rèn)為以下血型轉(zhuǎn)化可以實(shí)現(xiàn)的是D
A．O型血轉(zhuǎn)化為B型血     B．A型血轉(zhuǎn)化為AB型血
C．AB型血轉(zhuǎn)化為B型血    D．A型血轉(zhuǎn)化為O型血
（2）圖中a、b、c、d表示心臟的四個(gè)腔，A、B表示人體身上的兩個(gè)器官，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
若A是腎臟，則血管②中的血液與血管①中相比不存在尿素．若A是小腸，則血管②中的血液與血管①中相比營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)較多（選填“多”或“少”）．
（3）春季是各種傳染病的高發(fā)期，不小心患了病毒性感冒，體溫達(dá)40℃左右，此時(shí)消化與吸收功能下降，原因是酶的活性減弱．此時(shí)使用抗生素治療效果并不顯著，主要原因抗生素對(duì)細(xì)菌起作用，對(duì)病毒不起作用．因此要做好預(yù)防為主，其中勤洗手從防治傳染病的措施來(lái)說(shuō)是屬于切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．開(kāi)篇“致同學(xué)們”有這樣一段文字：“對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，生物學(xué)的確太重要了！現(xiàn)代農(nóng)業(yè)離不開(kāi)它，醫(yī)藥衛(wèi)生離不開(kāi)它，環(huán)境保護(hù)離不開(kāi)它，生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)離不開(kāi)它…經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)文明的進(jìn)步，個(gè)人生活質(zhì)量的提高，都與生物學(xué)的發(fā)展息息相關(guān)．”結(jié)合兩年所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)離不開(kāi)它”：
①果樹(shù)的繁殖一般采用嫁接的方法；
②農(nóng)作物移栽時(shí)選擇陰天且根部帶土；
③大田或大棚栽培過(guò)程中要適時(shí)松土、澆水、施肥；
④收獲果實(shí)和種子后需干燥和低溫保存等．
請(qǐng)從①②③④中選擇兩項(xiàng)說(shuō)明其生物學(xué)理由．①保持親本的優(yōu)良性狀；②降低蒸騰作用；③有利于根的呼吸作用；④降低植物的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗．
（2）“環(huán)境保護(hù)離不開(kāi)它”：對(duì)于環(huán)境保護(hù)，我們能做些什么？請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)具體措施．從自我做起，從周?chē)銎�，從小事做起，�?jié)約用水用電、節(jié)約紙張、不亂丟垃圾、多植樹(shù)、不亂丟廢電池等．
（3）“生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)離不開(kāi)它”：多莉羊、醬油、飛行服等都運(yùn)用到了生物技術(shù)，寫(xiě)出其中運(yùn)用到的兩種生物技術(shù)．克隆技術(shù)、發(fā)酵技術(shù)．
（4）“醫(yī)藥衛(wèi)生離不開(kāi)它”：2015年5月29日，廣東惠州出現(xiàn)了國(guó)內(nèi)首例輸入性中東呼吸綜合征（MERS）確診病例．據(jù)悉，MERS傳染性很強(qiáng)，致死率高達(dá)40%．而該名確診韓國(guó)人在韓國(guó)就為疑似患者，但卻脫離限制經(jīng)香港到達(dá)惠州，引發(fā)兩地全力查找與其共機(jī)或共車(chē)的大量密切接觸者進(jìn)行隔離診斷，也使兩地民眾對(duì)其與韓國(guó)這種不負(fù)責(zé)任的行為譴責(zé)不斷．假設(shè)5月30日你才從電視知道，你不幸正是官方正在查找的與其共乘同一大巴的其中一員，面對(duì)可能被限制人身自由的后果，你將做出何種選擇？寫(xiě)出幾條具體的行動(dòng)措施．從傳染病預(yù)防措施角度來(lái)分析，你行為的最主要目的是什么？召回家人呆在家里，不再和其他人接觸；打電話報(bào)警說(shuō)明情況或給疾病預(yù)防控制中心打電話；通知這幾天密切接觸過(guò)的其他人做相同的事；積極配合與疾控中心的工作．這種目的是控制傳染源．

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