4. 青蛙不能成為真正的陸生動(dòng)物的根本原因是()

   A. 體溫不恒定   B. 生殖和發(fā)育離不開(kāi)水

   C. 皮膚輔助呼吸   D. 變態(tài)發(fā)育

4. B

4. B解析:雌雄蛙經(jīng)過(guò)抱對(duì)，分別把卵細(xì)胞和精子排放到水 中，卵細(xì)胞和精子在水中結(jié)合，形成受精卵，屬于體外受 精，由受精卵發(fā)育成的蝌蚪，生活在水中，用鰓呼吸，成蛙 生活在水中或潮濕的陸地上，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助 呼吸，其生殖和幼體發(fā)育都離不開(kāi)水，這是青蛙不能成為 真正的陸生動(dòng)物的根本原因。

題目來(lái)源：同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練八年級(jí)生物學(xué)下冊(cè)人教版河北專版 > 第三節(jié)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

3. 組織培養(yǎng)

(1) 概念:利用 原理，使植物等快速發(fā)育成新植株的生物技術(shù)。

(2) 過(guò)程：外植體→形成 →分化成→試管苗 →經(jīng)煉苗后 。

(3) 優(yōu)勢(shì)

① 可在短期內(nèi)誘導(dǎo)出大量“試管苗”，加快了 。

② 受 影響小，而且誘導(dǎo)變異相對(duì)容易。

③ 采用莖尖培養(yǎng)，可有效地脫去 ，獲得更加健康的植株。

④ 培養(yǎng)中的植物組織或細(xì)胞為 的導(dǎo)人提供了便利。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

4. 蟬蛻是一味中藥，它是蟬發(fā)育過(guò)程中蛻掉的一層“皮”。下列敘述不正確的是 ()

   A. 蟬的鳴叫是一種求偶行為

   B. 這層“皮”是蟬的外骨骼

   C. 蟬的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段

   D. 蟬的發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

3. 下列能夠正確表示蟾蜍發(fā)育過(guò)程的是 ()

   A. 受精卵→蝌蚪→幼體蟾蜍→成體蟾蜍

   B. 受精卵→幼體蟾蜍→蝌蚪→成體蟾蜍

   C. 卵細(xì)胞→幼體蟾蜍→蝌蚪→成體蟾蜍

   D. 卵細(xì)胞→蝌蚪→幼體蟾蜍→成體蟾蜍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

10. 圖7-1-3-3是有“田園衛(wèi)士”美譽(yù)的青蛙及其發(fā)育簡(jiǎn) 史。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1) 青蛙的體色使它適于生活在何種環(huán)境中？

(2) 圖中的[②]是由[①] 發(fā)育而成的，它的呼吸器官是 。

(3) 從青蛙的發(fā)育簡(jiǎn)史可以看出，它的發(fā)育過(guò)程屬于 發(fā)育。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

1. 實(shí)驗(yàn):觀察雞卵的結(jié)構(gòu)

(1) 取一枚雞卵，用 觀察卵殼，可以發(fā)現(xiàn)卵殼表面較粗糙，不光滑。

(2) 將雞卵的 輕輕敲出裂紋，用鑷子將破裂的卵殼連同 除去，可以看到卵殼下面有一個(gè)小空腔，這是 。

(3) 用剪刀將氣室下面的 剪破，使殼膜內(nèi)的流到一個(gè)燒杯或培養(yǎng)皿內(nèi)。對(duì)照雞卵 的結(jié)構(gòu)，仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)卵黃上有 一個(gè)乳白色的小圓點(diǎn)，這是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

1. 鳥(niǎo)卵發(fā)育過(guò)程中，能為胚盤發(fā)育提供氧氣的部位是

()

   A. 卵黃   B. 卵白

   C. 卵黃膜   D. 氣室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

7. (2014 •山東濟(jì)南) 下列各項(xiàng)敘述中正確的是

()

   A. 鳥(niǎo)卵中進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是卵黃

   B. 成蛙既可以用鰓呼吸也可以用肺呼吸

   C. 昆蟲的幼蟲在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象

   D. 果蠅、蝗蟲的發(fā)育都要經(jīng)過(guò)卵，幼蟲、蛹和成蟲四 個(gè)階段

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

10. 玉米幼苗的白色與綠色是一對(duì)相對(duì)性狀，將400粒種子播種在黑暗處，另外400粒種子播種在有光 處，數(shù)日后種子萌發(fā)成幼苗。統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表。

環(huán)境

幼苗數(shù)目

綠色/粒

白色/粒

黑暗

0

391

有光

299

98

(1) 所得幼苗的性狀，在黑暗處的是 ，在有光處的是 。

(2) 此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生物的性狀除了受 的控制外，還受 的影響。

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