A. | 參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費者 | |
B. | ②過程增強后①過程隨之增強,故不能通過②減少大氣中的C02 | |
C. | 碳在無機環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán) | |
D. | 人類減少對③的依賴是當前緩解溫室效應的重要措施 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在不停的循環(huán)流動,物質(zhì)是能量的載體,物質(zhì)循環(huán)的過程中伴隨能量流動.
解答 解:A、圖①是生物向大氣中釋放二氧化碳,包括生產(chǎn)者及消費者通過呼吸作用,分解有機物,產(chǎn)生二氧化碳,A正確;
B、②過程是生物吸收大氣中的二氧化碳,這是植物的光合作用,吸收二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的碳-氧平衡,B錯誤;
C、植物體通過光合作用吸收二氧化碳,生物體通過呼吸作用釋放二氧化碳,所以碳在無機環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán),C正確;
D、煤炭、石油等化石燃料的使用,產(chǎn)生了大量的二氧化碳,導致全球溫室效應,所以減少對③的依賴是當前緩解溫室效應的重要措施,D正確.
故選:B.
點評 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 視網(wǎng)膜、視神經(jīng) | B. | 視神經(jīng)、大腦皮層 | C. | 視網(wǎng)膜、大腦皮層 | D. | 視網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 男、女的主要性器官分別是睪丸、卵巢 | |
B. | 胎兒的發(fā)育場所是子宮 | |
C. | 胎兒與母體進行物質(zhì)交換主要結(jié)構(gòu)是胚盤 | |
D. | 受精卵的形成部位是輸卵管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體循環(huán)的起點、止點分別是B、C | B. | A內(nèi)的血液來自于[1]肺靜脈 | ||
C. | C中的血液來自于[6],富含氧氣 | D. | D與流動著靜脈血的[4]相連接 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | MN段植物呼吸作用不斷增強 | B. | NP段植物光合作用不斷增強 | ||
C. | Q點植物中的有機物比M點多 | D. | P點后植物不再進行光合作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某同學在觀察洋蔥表皮細胞時,為指給其他同學看清晰的圖象輕輕地挪動顯微鏡 | |
B. | 制作人口腔上皮細胞臨時裝片時,應先在載玻片中滴一滴清水再滴加碘液 | |
C. | 在驗證植物制造淀粉的實驗中,將葉片放入盛有酒精的燒杯中,然后放在酒精燈上加熱進行脫色處理 | |
D. | 在野外觀察動物的行為時不要驚擾動物,通過器官也可利用輔助工具進行系統(tǒng)的感知、考察和描述 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對光后,通過目鏡可以看到白亮的圓形視野 | |
B. | 下降鏡筒時,眼睛一定要從側(cè)面注視目鏡 | |
C. | 小明發(fā)現(xiàn)視野中有一個污點,他轉(zhuǎn)動目鏡,污點不移動,他判斷污點一定在物鏡上 | |
D. | 用潔凈的紗布擦拭鏡頭 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以少量緩慢輸入任何血 | B. | AB型血可以接受所有的血液 | ||
C. | 輸同型血 | D. | 輸異型血 |
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