“山上多植物，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐．”這句諺語形象地說明了（　　）
A．植物在生物圈的作用--保持水土，涵養(yǎng)水分
B．治山首先要治水
C．山上植物多，為了便于灌溉，要多修水庫
D．植被能夠調(diào)節(jié)氣候，凈化空氣
“山上多植物，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐．”這句諺語形象地說明了植物在生物圈的作用--保持水土，涵養(yǎng)水分．
故選：A．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

植物體能進(jìn)行蒸騰作用。那么，哪些器官能進(jìn)行蒸騰作用？蒸騰作用的主要器官是什么呢？下圖是為你提供的探究植物體蒸騰作用的四個裝置圖，請分析回答下列問題：（6分）

(1)如果讓你來驗證植物體的蒸騰作用，你選用哪組裝置?____________。
(2)此實驗中你提出的問題是什么?                             。
(3)你作出的假設(shè)是什么?                                    。
(4) 你在實驗中設(shè)置的變量是                    。
(5) 根據(jù)上述實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是                      。
(6)要使實驗得到預(yù)期效果，必須把裝置放在溫暖且有         條件的地方一段時間。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

晴天的上午，將一盆栽植物的一個枝條套上一個透明的塑料袋，扎緊袋口。（5分）
（1）不久塑料袋壁上出現(xiàn)了一些水珠，這些水珠來源于植物的＿＿＿＿作用。（2）下午打開袋口，迅速將一根將要熄滅的火柴棒伸入袋中，火柴棒又復(fù)燃了，說明＿＿＿＿增多了，這是由于＿＿＿＿的原故。（3）第二天早晨再打開袋口，迅速伸進(jìn)一根將要熄滅的火柴棒，火柴棒立即熄滅了，說明袋中＿＿＿＿增多了，這是由于＿＿＿＿的原故。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于葉片結(jié)構(gòu)和功能的表述中，錯誤的是
A．柵欄層細(xì)胞比海綿層細(xì)胞含有的葉綠體多
B．葉脈具有輸導(dǎo)和支持作用
C．葉肉細(xì)胞和表皮細(xì)胞都含有葉綠體
D．葉綠素需在光照下才能形成

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物在自然環(huán)境中的作用有（　　）
A．制造氧氣、吸收有毒氣體
B．吸附灰塵、降低噪音
C．保持水土、調(diào)節(jié)氣候
D．以上三項都是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

綠色植物細(xì)胞中的______是有機(jī)物的“加工廠”，“動力”是______，“原料”是______和______，“產(chǎn)品”是______和______．用公式把光合作用表示為______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

綠色植物的光合作用是自然界絕大多數(shù)生物最基本的物質(zhì)和能量來源．如圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對大棚內(nèi)某種蔬菜光合作用強(qiáng)度（光合作用合成有機(jī)物的速度）影響的曲線圖．分析并回答：
限制B點和C點光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步增強(qiáng)的因素分別是______和______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：多選題

下列對葉綠素分子功能的敘述，正確的是（　　）
A．吸收光能B．傳遞光能C．儲藏光能D．轉(zhuǎn)化光能

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是植物葉片的生理活動示意圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）光合作用是在葉肉細(xì)胞的______中進(jìn)行的．若此圖表示植物在適宜光照下光合作用過程的示意圖，則②代表______．
（2）若此圖表示植物在暗處時呼吸作用示意圖，則②代表______，可以使澄清石灰水______．
（3）在蒸騰作用過程中，②代表的物質(zhì)通過葉表皮的______擴(kuò)散到外界空氣中，蒸騰作用可以促進(jìn)植物體內(nèi)的______從根向上運輸．
（4）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能的特點，可以判定葉片所屬的結(jié)構(gòu)層次是______．

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同步練習(xí)冊答案