3．下列事例中屬于共生的是（　　）
A．動(dòng)物與其體內(nèi)的蛔蟲，蟯蟲等
B．附在螺殼上的�？�
C．同一養(yǎng)魚池中的青，鰱魚，草魚，鳙魚
D．地衣中的真菌和藻類

分析 （1）細(xì)菌、真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，二者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡，這種現(xiàn)象叫共生．
（2）寄生從活的生物體內(nèi)或體表獲取營(yíng)養(yǎng)維持生活的方式，對(duì)寄主造成傷害．

解答 解：A、蛔蟲，蟯蟲等從動(dòng)物體內(nèi)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，對(duì)動(dòng)物造成傷害，因此“動(dòng)物與其體內(nèi)的蛔蟲，蟯蟲等”屬于寄生；
B、螺殼不是生物，因此“附在螺殼上的�？辈粚儆诠采�
C、“同一養(yǎng)魚池中的青魚、鰱魚、草魚、鳙魚”棲息水層不同、食性不同，不屬于共生；
D、藻類通過(guò)光合作用為真菌提供有機(jī)物，真菌可以供給藻類水和無(wú)機(jī)鹽，因此“地衣中的真菌與藻類”屬于共生．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵理解掌握共生的概念和特點(diǎn)．共生雙方有利，寄生一方得利，一方受害．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．為了探究酸雨會(huì)對(duì)苔蘚植物的生活有影響．某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）提出問(wèn)題：酸雨對(duì)苔蘚植物的生活有影響嗎？
（2）做出假設(shè)：酸雨對(duì)苔蘚植物的生活有（沒有）影響．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將含有各種無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)的培養(yǎng)液加入到大型培養(yǎng)裝置中，將苔蘚植物60株和西瓜幼苗60株分別培養(yǎng)在大型培養(yǎng)裝置中，不斷向裝置中充入空氣．待成活后相同數(shù)量的苔蘚植物和西瓜幼苗進(jìn)行試驗(yàn)．
②將大型培養(yǎng)裝置放在適宜的條件下培養(yǎng)，對(duì)苔蘚植物每日兩次定量噴灑PH 為4的酸雨，對(duì)西瓜幼苗每日兩次定量噴灑PH 為7 的蒸餾水．
③每隔兩天分別統(tǒng)計(jì)成活植物的數(shù)量，共計(jì)十天．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：①苔蘚植物全部死亡；②西瓜幼苗全部成活．
根據(jù)以上內(nèi)容回答：
①“酸雨”是指PH小于5.6 的雨水．
②以上實(shí)驗(yàn)存在一些錯(cuò)誤：
a．取材有誤，正確的是取長(zhǎng)勢(shì)相同的苔蘚植物60株，平均分成兩組．
b．對(duì)照組應(yīng)該是長(zhǎng)勢(shì)相同的相等數(shù)量的苔蘚植物．
c．沒有注意單一變量，出現(xiàn)的變量有不同的材料（西瓜幼苗和苔蘚植物）和 不同的環(huán)境條件（酸雨和蒸餾水）．
（5）如果上述試驗(yàn)過(guò)程②改為將大型培養(yǎng)裝置放在適宜的條件下培養(yǎng)，對(duì)苔蘚植物每日兩次定量噴灑PH 為4的酸雨，對(duì)西瓜幼苗每日兩次定量噴灑PH 為4 的酸雨．實(shí)驗(yàn)結(jié)果：苔蘚植物全部死亡，西瓜幼苗部分死亡．那么，此實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是PH為4的酸雨對(duì)西瓜幼苗與苔蘚植物的影響是否相同？．結(jié)論是西瓜幼苗比苔蘚植物抵抗酸雨的不利影響的能力更強(qiáng)．
（6）得出的結(jié)論：酸雨對(duì)苔蘚植物的生活有影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖為植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)的示意圖，敘述不正確的是（　�。�
A．甲圖中的胚是由1、2、3組成
B．乙圖中的a、b是由甲圖中的1發(fā)育成的
C．丙圖中的B和C可以使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)
D．丁圖中的③發(fā)育成乙圖中的b

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．自然保護(hù)區(qū)的三個(gè)美稱：天然基因庫(kù)、天然實(shí)驗(yàn)室、活的自然博物館．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能特點(diǎn)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞是大腦皮層
B．人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 反射弧
C．正常人一般從外界接受的信息數(shù)量最多的是視覺信息
D．視力正常的人，物像總是準(zhǔn)確地落在視網(wǎng)膜上，這主要是由于晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．觀察人體血液循環(huán)模式圖，回答問(wèn)題：
（1）體循環(huán)起于左心室，止于右心房，血液在11發(fā)生了氣體交換．（填圖中的番號(hào)）
（2）在人體的血液循環(huán)系統(tǒng)中，下列哪條血管的血液中氧含量最高A．
A．主動(dòng)脈   B．肺動(dòng)脈   C．下腔靜脈   D．上腔靜脈
（3）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物的運(yùn)輸依賴于循環(huán)系統(tǒng)，在下列血管里流動(dòng)的血液中含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最多的是B．
A．上腔靜脈   B．下腔靜脈   C．主動(dòng)脈   D．肺動(dòng)脈
（4）臀部處注射的青霉素，經(jīng)體循環(huán)流經(jīng)心臟時(shí)首先進(jìn)入D．
A．左心室     B．右心室     C．左心房     D．右心房．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)制作的一個(gè)封閉生態(tài)瓶，
請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）若沒有光照，生態(tài)瓶將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：綠萍和金魚藻死亡，進(jìn)而整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)崩潰，這是因?yàn)樗猩锷顒?dòng)的能量來(lái)源是太陽(yáng)能．
（2）若將生態(tài)瓶放在光照條件下，該模擬的生態(tài)系統(tǒng)將維持較長(zhǎng)時(shí)間，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)無(wú)論大小都具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．
（3）從生態(tài)系統(tǒng)的組成看，綠萍和金魚藻是生產(chǎn)者，蝦和螺螄是消費(fèi)者，未標(biāo)出的生物成分是分解者．此外，生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括：非生物部分．
（4）通常情況下，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是：動(dòng)物數(shù)量一般小于（填寫“大于“或“小于“）植物數(shù)量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．魚類受精卵的孵化受水溫影響很顯著，下列表格和曲線圖是某種魚的受精卵在不同水溫中孵化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
水溫（℃）1418222630343842
平均孵化率（%）0557092845660
請(qǐng)根據(jù)圖、表數(shù)據(jù)分析回答：

（1）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)你可以探究的問(wèn)題是魚類受精卵的孵化受水溫影響嗎？．
（2）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)魚卵孵化率與水溫的關(guān)系是：水溫低于14℃或高于42℃，受精卵不孵化；在18℃～28℃之間，隨水溫上升，平均孵化率上升；在26℃～38℃之間，隨水溫上升，平均孵化率下降．
（3）根據(jù)圖中折線分布你發(fā)現(xiàn)水溫與魚卵平均孵化時(shí)間的規(guī)律是水溫在18℃～34℃之間，魚受精卵平均孵化時(shí)間是隨著水溫的升高，平均孵化時(shí)間逐漸減少．．
（4）上述數(shù)據(jù)可以說(shuō)明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是生物適應(yīng)環(huán)境，環(huán)境影響生物．
（5）若將14℃和42℃兩組魚受精卵所處的水溫分別逐步調(diào)節(jié)到26℃，結(jié)果14℃組的能孵化出魚苗，而42℃組的不能孵化出魚苗，原因是：42℃組的魚受精卵已經(jīng)死亡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列具有社會(huì)行為的一組動(dòng)物是（　　）
A．狒狒羊B．金絲猴老虎C．蜜蜂螞蟻D．螞蟻老虎

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同步練習(xí)冊(cè)答案