13.今年5月,廣東省惠州市出現(xiàn)的首例輸入性中東呼吸綜合癥確認病例,患者為韓國確認病例的密切接觸者,確認該患者感染MERS-COV病毒(簡稱MERS)表現(xiàn)為:發(fā)熱,咳嗽,氣短,肌肉酸痛,惡心嘔吐等癥狀.請問該病毒屬于( 。
A.植物病毒B.動物病毒C.細菌病毒D.噬菌體

分析 病毒無細胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成,病毒不能獨立生活,只能寄生在其它生物體內(nèi).根據(jù)病毒寄生的生物體的不同.

解答 解:我們把病毒分為植物病毒、動物病毒和細菌病毒,細菌病毒又叫噬菌體.專門寄生在植物細胞內(nèi)的病毒叫做植物病毒,如煙草花葉病毒;寄生在動物和人體細胞內(nèi)的病毒叫做動物病毒,如流感病毒;專門寄生在細菌內(nèi)的病毒叫細菌病毒(也叫噬菌體),如大腸桿菌噬菌體.
MERS-COV病毒(簡稱MERS)能夠寄生在人體內(nèi),屬于動物病毒.
故選:B

點評 明確病毒的分類,分為植物病毒、動物病毒和細菌病毒.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.生活在陽光下的植物,能夠進行的作用有(  )
A.光合作用和蒸騰作用B.只進行光合作用
C.光合作用和呼吸作用D.光合作用、呼吸作用和蒸騰作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.人的受精作用發(fā)生在( 。
A.卵巢B.子宮C.輸卵管D.陰道

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列說法中不正確的是(  )
A.先天性行為是動物生來就有的、由遺傳物質(zhì)控制的、可保證動物基本生存能力的行為
B.動物的學習行為可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化
C.先天性行為是學習行為的基礎(chǔ)
D.動物行為的產(chǎn)生與生活環(huán)境沒有任何關(guān)系

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.某學校生物興趣實驗小組為了探究甲狀腺激素和生長激素對動物生長發(fā)育的影響,而設(shè)計了如下生物實驗,見下圖表.
組別
處理方法破壞蝌蚪的甲狀腺不做任何處理破壞蝌蚪的垂體
實驗結(jié)果停止生長發(fā)育正常生長發(fā)育成青蛙停止生長發(fā)育
在甲、乙、丙三個小組中,除處理方法存在不同外,其他情況均相同,請分析:
(1)此實驗中有兩組對照實驗,對照組是乙組.
(2)甲組和丙組是對照實驗嗎?不是(填“是”或“不是”)
(3)該實驗的結(jié)論是甲狀腺激素和生長激素能促進動物的生長發(fā)育..

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是細菌結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)根據(jù)細菌的外部形態(tài)大致可分為三種類型,分別是球菌、桿菌和螺旋菌.
(2)細菌被稱為原核生物,是因為它雖有DNA集中的區(qū)域,卻沒有成形細胞核.
(3)圖中的⑥對細菌具有保護作用.
(4)大多數(shù)細菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”),它們能將有機物分解為無機物,是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖所示為人體部分生理活動,其中1-7表示人的生理過程,①②表示血管名稱,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)1過程中肋間肌處于收縮(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài),3和4過程是通過擴散作用實現(xiàn)的.
(2)如果尿液中出現(xiàn)了大量葡萄糖,這是由于胰島素分泌不足造成的.
(3)若從病人上臂靜脈注射消炎藥,藥物經(jīng)過心臟四腔的先后順序是ACBD(填字母),動脈瓣、靜脈瓣、房室瓣的存在保證了血液在心臟和血管內(nèi)總是按照一定方向流動.
(4)血管②和血管①中的血液相比,明顯減少的代謝廢物是尿素.
(5)肝臟分泌的膽汁不含消化酶,只能對脂肪進行物理性消化(填“化學性”或“物理性”).參與淀粉消化的消化液有唾液、胰液、腸液.
(5)寫出圖中屬于排泄的途徑2、5.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列對甲、乙、丙三幅曲線圖的分析,正確的一項是(  )
A.甲圖表示健康人原尿流經(jīng)腎小管時尿素的含量變化
B.乙圖是植物放氧量隨時間t變化的曲線,AB段只進行呼吸作用
C.丙圖中C表示的器官是消化吸收的主要場所
D.丙圖中物質(zhì)Z會被膽汁、胰液和腸液消化成甘油和脂肪酸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.小玉用顯微鏡觀察一個細胞,她判斷是植物細胞,你認為她發(fā)現(xiàn)了哪兩種結(jié)構(gòu)( 。
A.細胞壁﹑葉綠體B.細胞壁﹑細胞膜C.細胞質(zhì)﹑細胞核D.細胞膜﹑細胞核

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