20.請(qǐng)你舉例說(shuō)明,如果細(xì)胞不進(jìn)行分化,高等動(dòng)植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)能正常進(jìn)行嗎?

分析 細(xì)胞分化:細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似,都具有分裂能力,在發(fā)育過(guò)程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能,形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化,即細(xì)胞分化形成了不同的細(xì)胞群,我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群稱之為組織,如上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織.因此細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織.細(xì)胞分化如圖:

解答 解:如果細(xì)胞不進(jìn)行分化,高等動(dòng)植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)就不能正常進(jìn)行;
以人為例,人體的種細(xì)胞的新陳代謝都是依靠干細(xì)胞的分化,成為相應(yīng)的組織細(xì)胞后才能代替衰老死亡的細(xì)胞完成相應(yīng)的功能.因此,細(xì)胞不進(jìn)行分化和增殖,機(jī)體的組織細(xì)胞得不到更新,真的會(huì)“老死”,各項(xiàng)生命活動(dòng)就不能正常進(jìn)行.
故答案為:人體的種細(xì)胞的新陳代謝都是依靠干細(xì)胞的分化,成為相應(yīng)的組織細(xì)胞后才能代替衰老死亡的細(xì)胞完成相應(yīng)的功能.

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道細(xì)胞分化的結(jié)果形成組織.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.某同學(xué)近年來(lái)皮膚干燥,夜晚看東西模糊、眼澀,他應(yīng)該補(bǔ)充維生素A.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.心臟內(nèi)以及心臟和動(dòng)脈之間有瓣膜,使血液的流動(dòng)的方向只能是( 。
A.右心室→右心房→肺動(dòng)脈B.左心房→左心室→主動(dòng)脈
C.主動(dòng)脈→左心室→左心房D.肺動(dòng)脈→右心室→右心房

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.分析如圖所示實(shí)驗(yàn)和表中的數(shù)據(jù),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
氣體成分環(huán)境中的氣體
(%)
呼出的氣體
(%)
  氮?dú)?/TD>7878
氧氣2116
二氧化碳0.034
0.071.1
其他氣體0.90.9
(1)圖中所示的實(shí)驗(yàn),甲乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時(shí),左手捏緊橡皮管,右手松開(kāi).在呼出氣體時(shí),右手捏緊橡皮管,左手松開(kāi).結(jié)果石灰水明顯變渾濁的是乙瓶.
(2)從上述實(shí)驗(yàn)中可見(jiàn),呼出的氣體在組成成分上發(fā)生了變化:呼出的氣體中,氧氣的含量減少;血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管后,血液中含量增多的氣體是氧氣.
(3)毛細(xì)血管壁和肺泡壁都很薄,都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;在顯微鏡下識(shí)別毛細(xì)血管的方法是:紅細(xì)胞單行通過(guò);毛細(xì)血管中血流速度非常慢,這些特點(diǎn)有利于進(jìn)行氣體交換.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.有些動(dòng)物如青蛙在冬天要進(jìn)行冬眠,這是( 。
A.生物的習(xí)慣B.生物適應(yīng)環(huán)境C.生物影響環(huán)境D.生物躲避敵害

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.科學(xué)家發(fā)現(xiàn),永生的秘密或許就藏在渦蟲(chóng)身上.這些生活在湖泊和池塘的蠕蟲(chóng)具有一次接一次再生的非凡能力,實(shí)際上相當(dāng)于長(zhǎng)生不老.如果將一條渦蟲(chóng)切成20段,就變出20條蟲(chóng),而且每條都是第一條的完全復(fù)制.有人猜想,如果將正在再生的渦蟲(chóng)置于溫暖的環(huán)境中,則其長(zhǎng)出新的身體部分的速度將會(huì)變慢.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證這種假設(shè).
實(shí)驗(yàn)名稱:渦蟲(chóng)再生速度與環(huán)境溫度的關(guān)系.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證渦蟲(chóng)的再生速度是否會(huì)在溫暖的環(huán)境下變慢.
實(shí)驗(yàn)用具:大小相似的渦蟲(chóng)若干、手術(shù)刀(已消毒)、培養(yǎng)皿、加熱器、清清的河水
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):1、取兩個(gè)培養(yǎng)皿并標(biāo)記為甲乙;2、在甲培養(yǎng)皿中加入清清的河水,在乙培養(yǎng)皿中加入等量的用加熱器加熱后的青青河水;3、把一條渦蟲(chóng)用手術(shù)刀切成大小相同的10段,然后在甲乙培養(yǎng)皿中各放入5段;4、把甲乙培養(yǎng)皿放在常溫環(huán)境中培養(yǎng)觀察;5、重復(fù)2、3、4步驟2~3次.
預(yù)期結(jié)果:與常溫環(huán)境相比,渦蟲(chóng)的再生速度在溫暖的環(huán)境中會(huì)變慢.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)判斷,人體相關(guān)的上肢在下列情形下,肱二頭肌和肱三頭肌都處于舒張狀態(tài)的是(  )
A.甲在幫媽媽干家務(wù)時(shí),提起一桶水向廚房走去
B.乙在周末休閑時(shí),端著茶杯送往嘴邊
C.丙在熄燈鈴響后,仰臥床上舒展上肢、閉目養(yǎng)神
D.丁在教室的講臺(tái)上,伸出一只手臂指著黑板上方的掛圖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖圖示是某同學(xué)在復(fù)習(xí)綠色植物的一生時(shí),繪制和設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)探究圖示,請(qǐng)據(jù)圖回笞:

(1)與菜豆種子結(jié)構(gòu)比較,玉米種子在結(jié)構(gòu)上的不同是有胚乳,子葉1片.菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中發(fā)育成植株I的結(jié)構(gòu)是[3]胚芽.
(2)使幼根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的BC部位(用圖中字母表示).
(3)將一根帶有幾片葉的木本植物的枝條,插入盛有被稀釋的紅墨水的錐形瓶中,一段時(shí)間后,觀察其橫切面被染成紅色的是木質(zhì)部.
(4)將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)(如圖所示),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,擠壓塑料袋,將冒出的氣體通入澄清的石灰水中,觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是人體循環(huán)血液流程、尿液形成的部分圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)血液能在A→B→C→D→A中循環(huán)流動(dòng)而不會(huì)倒流的主要控制結(jié)構(gòu)是A器官內(nèi)的房室瓣和動(dòng)脈瓣.
(2)結(jié)構(gòu)[3]名稱叫腎小管,E過(guò)程被稱為重吸收作用.
(3)[4]腎單位是形成尿的基本單位.
(4)[2]內(nèi)的液體叫原尿,與[1]腎小球內(nèi)的液體相比少了血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案