移栽植物時，往往要剪掉一些枝葉，這是為了（　�。�
A．減少蒸騰作用B．增加水分的散失
C．促進(jìn)無機(jī)鹽的吸收D．便于運(yùn)輸操作
A、葉片是蒸騰作用的主要部位，在移栽植物時，剪掉大量的枝葉，會降低蒸騰作用，減少水的蒸發(fā)，利于移栽植物的成活．A正確．
B、剪掉一些枝葉，會降低蒸騰作用，減少水的蒸發(fā)，不會增加水分的散失．B錯誤．
C、去掉一些枝葉會降低蒸騰作用，不會促進(jìn)無機(jī)鹽的吸收．C錯誤．
D、去枝葉與否，與運(yùn)輸操作的方便程度差別不大．D錯誤．
故選：A．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖所示為植物體內(nèi)的幾種不同組織，你想沒想過土壤中的水分被參天大樹的根吸收后，是下列哪種組織把水運(yùn)輸?shù)饺~子上去的
  

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

為了提高成活率，往往在陰天或傍晚時移栽植物，原因是可以______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在移栽植物時，將一種無色塑料噴到葉面上，能結(jié)成一層CO2可以通過而水分子不能通過的薄膜，從而提高移栽植株的成活率，這類物質(zhì)的作用是（　�。�
A．抗呼吸作用B．抗蒸騰作用
C．增強(qiáng)光合作用D．增強(qiáng)蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

（1）晴天的上午，在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套在一個透明的塑料袋中，扎緊袋口，一段時間后，塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠，這是由植物體進(jìn)行______散發(fā)出來的______凝結(jié)而成的．
（2）下午打開塑料袋口，迅速將一支剛熄滅的火柴棍伸進(jìn)袋內(nèi)，熄滅的火柴棍復(fù)燃了，說明袋內(nèi)的氣體含______較豐富，這是植物進(jìn)行______的結(jié)果．
（3）傍晚再套上一個塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮前打開袋口，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棍，燃燒的火柴熄滅了，說明袋內(nèi)有較多的______，這是植物進(jìn)行______的結(jié)果．
（4）光合作用的表達(dá)式：______呼吸作用的表達(dá)式：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫做______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

在生物圈的水循環(huán)中，陸地的水主要通過蒸發(fā)和______方式進(jìn)入到大氣層中．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

參天大樹的頂端葉片也可得到水分和無機(jī)鹽，是由于（　�。┑慕Y(jié)果．
A．呼吸作用B．光合作用C．吸收作用D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

為了探究植物體內(nèi)水分的運(yùn)輸速率和葉面積大小的關(guān)系，某同學(xué)設(shè)計了如下
實驗．
實驗步驟：（1）取兩組樹齡相同、生長狀況相似的同種植物枝條，分別留下6片和3片葉片．
（2）把枝條放入盛有紅色染液的燒杯中．
（3）1小時后，把枝條洗凈，并在兩組枝條的等高位置切出相應(yīng)的切片．
實驗現(xiàn)象：
如右圖所示（橫切面中出現(xiàn)紅色染液部分表明有水分經(jīng)過）．
實驗結(jié)論：植物運(yùn)輸水分的速率和葉面積大小的關(guān)系是______．
分析應(yīng)用：
（1）橫切面中的紅色染液存在于木質(zhì)部的______中．
（2）葉面積越大，氣孔越多，是______作用越強(qiáng)的原因之一．
（3）根據(jù)實驗結(jié)論，在移栽植物時，為了減少水分的散失，應(yīng)該采取的措施是______．

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